ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
98
подходов к вопросам стимулирования труда. Этот автор, с одной
стороны, разрабатывает тему “готовности человека к труду”,
рассматривая это как нечто чувственно-рациональное, опирающееся
на механизм потребностей и интересов (именно последние
“интенсифицируют” побуждение к трудовой деятельности). С другой
стороны, ставится вопрос о связи деятельности с волевыми усилиями
и с решимостью человека
работать во имя определенной цели. И здесь
возникает идея “мостика” между этими двумя сторонами, в качестве
которого выступает механизм стимулов и мотивов. В.Шепель
выдвигает три психологических требования к организации
стимулирования: расположенность человека к труду, побуждение к
труду в виде материальных и моральных факторов и связанное с
последним поощрение и наказание
работников сообразно с
результатами труда (с.122 указ. соч.). В.Шепель рассматривает как
индивидуально-психологические качества личности (темперамент,
эмоции, способности, характер, воля, мыслительная деятельность), так
и общественно-психологические качества человека (социализация
личности как освоение общественных ролей и отношений, этапы
вызревания личности, социальные чувства типа ответственности,
ценностные ориентации, социальные установки, притязания-
ожидания,
стереотипы, мировоззрение).
Рассмотрение социально-психологической проблематики
стимулирования труда в нашу задачу не входит, то, что рассмотрено
выше, требуется лишь для общего понимания темы. Однако
необходимо еще одно замечание. Речь идет о ролевых ситуациях,
когда одно лицо, например администратор, преследуя определенные
цели, стремится к тому, чтобы побудить другое лицо, например
наемного работника
, осуществить некоторые действия. На этот счет в
учебных пособиях разрабатывается ситуационные задачи.
подходов к вопросам стимулирования труда. Этот автор, с одной
стороны, разрабатывает тему “готовности человека к труду”,
рассматривая это как нечто чувственно-рациональное, опирающееся
на механизм потребностей и интересов (именно последние
“интенсифицируют” побуждение к трудовой деятельности). С другой
стороны, ставится вопрос о связи деятельности с волевыми усилиями
и с решимостью человека работать во имя определенной цели. И здесь
возникает идея “мостика” между этими двумя сторонами, в качестве
которого выступает механизм стимулов и мотивов. В.Шепель
выдвигает три психологических требования к организации
стимулирования: расположенность человека к труду, побуждение к
труду в виде материальных и моральных факторов и связанное с
последним поощрение и наказание работников сообразно с
результатами труда (с.122 указ. соч.). В.Шепель рассматривает как
индивидуально-психологические качества личности (темперамент,
эмоции, способности, характер, воля, мыслительная деятельность), так
и общественно-психологические качества человека (социализация
личности как освоение общественных ролей и отношений, этапы
вызревания личности, социальные чувства типа ответственности,
ценностные ориентации, социальные установки, притязания-
ожидания, стереотипы, мировоззрение).
Рассмотрение социально-психологической проблематики
стимулирования труда в нашу задачу не входит, то, что рассмотрено
выше, требуется лишь для общего понимания темы. Однако
необходимо еще одно замечание. Речь идет о ролевых ситуациях,
когда одно лицо, например администратор, преследуя определенные
цели, стремится к тому, чтобы побудить другое лицо, например
наемного работника, осуществить некоторые действия. На этот счет в
учебных пособиях разрабатывается ситуационные задачи.
98
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- …
- следующая ›
- последняя »
