Русский язык. Культура речи. Прияткина А.Ф. - 107 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

108
В эту часть риторического учения входит:
теория типов речей
понятие о речевых жанрах
учение о нравах оратора
учение о способах убеждения - теория аргуметации (логические виды аргументов),
включая теорию «общих мест» (топосы).
Эта часть риторики отражает ее исходный тезис: «Прежде чем научиться говорить и писать,
следует научиться мыслить». Все содержание инвенции этому служит.
Тема речиэто мысль о чем-то. В то же время вся мыслительная сторона действий
оратора подчинена его цели. А цели оратора определяются самим ораторским жанром. Это :
восхваление или хула
защита или осуждение
покаяние или жалоба
советы, рекомендации
поучения, нравоучения
и т. д.
Схема инвенции включает в себя три взаимосвязанные частитриединство целей оратора:
НРАВЫАРГУМЕНТЫСТРАСТИ.
Смысл этого единства раскрывается так. Цель оратора: «привлечь нравомубедить
аргументом - тронуть чувством. Эти три части связаны следующим рассуждением: оратор
обращается к аудитории, поэтому он заботится о производимом впечатлении, то есть должен
расположить к себе душевными качествами (нравы), а аргументы в защиту мыслей оратора только
тогда достигнут цели, когда вызовут отклик, ответную реакцию (страсти). Например, оратор задался
целью разоблачить некоторого политического деятеля. Жанр его речихула. Первое, о чем он
заботится (при появлении перед слушателями и далее на всем протяжении речи), – предстать в глазах
слушателей благородным и справедливым. Одновременно он предлагает хорошо аргументированное
рассуждение, которое должно убедить слушателей в его верности, правильности и в итоге вызвать у
них отрицательные эмоции (возмущение, гнев), добиться осуждение лица, против которого
направлена речь.
Хороший, успешный оратор очень силен в логике. Он должен быть специально подготовлен в
знании законов человеческого мышления.
Основу «здорового мышления» составляют понятияпростые» идеи) и суждения
сложные» идеи). Ими пользуется оратор в своих рассуждениях.
Античными учеными были установлены основные и важнейшие смысловые категории. Эта
работа не кончается и точное количество таких категорий (или «смысловых моделей») не знает никто
и сейчас, но очень важно, что уже в ранней риторике были выделены основные из них, составлялись
их перечни. Такие категории получили название «топосы», то есть, буквально - «места». А
поскольку эти категории отличаются именно тем, что присущи мыслительной деятельности человека
независимо от того, о каком предмете он думает, на какую тему рассуждает, их стали называть
«общие места». Общие местаэто также повторяющиеся в разных речах вопросы и микротемы.
Вот примерный перечень общих мест:
Определение (дефиниция), родвид, частьцелое, сходстворазличие, причина
следствие, сравнение, противоположность, качествоколичество. Оратор должен свободно,
правильно пользоваться такими категориями.
Если оратор скажет «В этих лесах водится много хищников, особенно обезьян», то он
предстанет перед слушателями как человек. не владеющий понятиями «род» и «вид», а значит,
недостаточно умный, и его рассуждения не будут вызывать необходимого доверия. Поэтому, проходя
школу риторики, нужно овладевать этими понятиями.
«Общие места» в риторике - это также повторяющиеся в разных речах определения, указания
на обстоятельствавремя, место и т.д.
Пример аргументации, построенной на топосе РОДВИД:
Если народ должен защищать свои праваэто должен делать каждый гражданин (от рода к
виду).
Или:
       В эту часть риторического учения входит:
           • теория типов речей
           • понятие о речевых жанрах
           • учение о нравах оратора
           • учение о способах убеждения - теория аргуметации (логические виды аргументов),
               включая теорию «общих мест» (топосы).
       Эта часть риторики отражает ее исходный тезис: «Прежде чем научиться говорить и писать,
следует научиться мыслить». Все содержание инвенции этому служит.
      Тема речи – это мысль о чем-то. В то же время вся мыслительная сторона действий
оратора подчинена его цели. А цели оратора определяются самим ораторским жанром. Это :
            • восхваление или хула
            • защита или осуждение
            • покаяние или жалоба
            • советы, рекомендации
            • поучения, нравоучения
       и т. д.
       Схема инвенции включает в себя три взаимосвязанные части – триединство целей оратора:
НРАВЫ – АРГУМЕНТЫ – СТРАСТИ.
       Смысл этого единства раскрывается так. Цель оратора: «привлечь нравом – убедить
аргументом - тронуть чувством. Эти три части связаны следующим рассуждением: оратор
обращается к аудитории, поэтому он заботится о производимом впечатлении, то есть должен
расположить к себе душевными качествами (нравы), а аргументы в защиту мыслей оратора только
тогда достигнут цели, когда вызовут отклик, ответную реакцию (страсти). Например, оратор задался
целью разоблачить некоторого политического деятеля. Жанр его речи – хула. Первое, о чем он
заботится (при появлении перед слушателями и далее на всем протяжении речи), – предстать в глазах
слушателей благородным и справедливым. Одновременно он предлагает хорошо аргументированное
рассуждение, которое должно убедить слушателей в его верности, правильности и в итоге вызвать у
них отрицательные эмоции (возмущение, гнев), добиться осуждение лица, против которого
направлена речь.
       Хороший, успешный оратор очень силен в логике. Он должен быть специально подготовлен в
знании законов человеческого мышления.
       Основу «здорового мышления» составляют понятия («простые» идеи) и суждения
(«сложные» идеи). Ими пользуется оратор в своих рассуждениях.
       Античными учеными были установлены основные и важнейшие смысловые категории. Эта
работа не кончается и точное количество таких категорий (или «смысловых моделей») не знает никто
и сейчас, но очень важно, что уже в ранней риторике были выделены основные из них, составлялись
их перечни. Такие категории получили название «топосы», то есть, буквально - «места». А
поскольку эти категории отличаются именно тем, что присущи мыслительной деятельности человека
независимо от того, о каком предмете он думает, на какую тему рассуждает, их стали называть
«общие места». Общие места – это также повторяющиеся в разных речах вопросы и микротемы.
       Вот примерный перечень общих мест:
       Определение (дефиниция), род – вид, часть – целое, сходство – различие, причина –
следствие, сравнение, противоположность, качество – количество. Оратор должен свободно,
правильно пользоваться такими категориями.
       Если оратор скажет «В этих лесах водится много хищников, особенно обезьян», то он
предстанет перед слушателями как человек. не владеющий понятиями «род» и «вид», а значит,
недостаточно умный, и его рассуждения не будут вызывать необходимого доверия. Поэтому, проходя
школу риторики, нужно овладевать этими понятиями.
       «Общие места» в риторике - это также повторяющиеся в разных речах определения, указания
на обстоятельства – время, место и т.д.
       Пример аргументации, построенной на топосе РОД – ВИД:
       Если народ должен защищать свои права – это должен делать каждый гражданин (от рода к
виду).
       Или:


                                              108