Философия. Учебное пособие. Щукин Ю.М. - 329 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТулГУ | Тула

Составители: 

Рубрика: 

328
Механизм действия естественного отбора в XIX в. раскрыл Ч. Дарвин, а в XX
в. здесь многое прояснилось с помощью биокибернетики, в частности, благо-
даря действию обратной связи: результат жизненного процесса активно воз-
действует на его начало, как бы задавая ему определенную, "целевую" на-
правленность. Так информация о несовпадении того, что нужно организму
для
выживания, и того, что имеется фактически, становится естественной
причиной все большего приближения его структуры к требуемому состоя-
нию. "Цель" здесь - не сознательное намерение, а выражение объективной
необходимости природы. Действует этот механизм, как уже отмечалось, ста-
тистически, с уклонениями в ту или иную сторону, т. е. как бы "оступаясь",
допуская "ошибки",
что также свидетельствует об отсутствии в природе соз-
нательных целей. Диалектический детерминизм, таким образом, противосто-
ит и фатализму, и телеологизму.
2а.11.3. Законы диалектики
Выше уже указывалось, что нет абсолютного совпадения причины и
следствия, ибо всякий раз связь между ними реализуется как-то иначе, с ин-
дивидуальной спецификой, что объясняется активностью
обоих звеньев этой
связи и динамикой конкретных условий, которые не могут быть всегда оди-
наковыми. Здесь, следовательно, налицо момент новизны, непосредственно
связывающий причинность с принципом развития, раскрывающимся в зако-
нах диалектики, к рассмотрению которых мы переходим. В учебной литера-
туре эти законы представлены достаточно полно, мы же ограничимся выде-
лением главного
- уяснением основной идеи каждого из них и того, в каких
категориях она раскрывается и как при этом категории между собой коорди-
нируются и субординируются.
Каждый закон диалектики - это живая, пульсирующая система опреде-
ленных категорий, специфичных для него; наиболее важные из них, выражая
его основную идею, вынесены в название закона и
выступают как его лапи-
дарная формула. Так, закон перехода количественных изменений в ка-
чественные и обратно, отвечая на вопрос, как происходит развитие (раскры-

Страницы