Основы психологии. Сорокун П.А. - 96 стр.

ности оказывает уровень сформированности мотивационной сферы, в
структуре которой особое место занимает познавательный интерес.
Г.И. Щукина выделяет несколько уровней развития познавательного
интереса у учащихся.
     На первом элементарном уровне проявляется непосредствен-
ный интерес ко всякой новой информации, которая сообщается
на уроке, или которую ученики находят в учебных пособиях, осо-
бенно если она является эмоционально привлекательной.
     Затем познавательный интерес достигает более высокого
уровня развития, где он побуждает учащихся изучать по соб-
ственной инициативе предметы и явления внешнего мира, их
свойства и качества, устройство и структуру, их изменение и развитие.
На этом уровне знания, которые приобретает ученик, имеют описа-
тельный характер. В них зафиксированы, прежде всего, внешние осо-
бенности объектов и связи между ними.
     На третьем, высшем уровне познавательный интерес при-
обретает опосредственный характер. Он побуждает учащихся к
изучению причинно-следственных связей, к познанию внутрен-
них существенных свойств и качеств, определяющих законы су-
ществования предметов и явлений. Приобретенные знания на
этом уровне имеют не только описательный, но и объяснитель-
ный характер.
     Существует несколько показателей проявления познава-
тельной активности учащихся. Одним из таких показателей яв-
ляется наличие вопросов, возникающих в процессе познания.
Вторым показателем будет проявление потребности поделиться
результатами познавательной деятельности с другими людьми,
критически их осмыслить, рассмотреть возможность получения
других результатов, стремление сделать какие-то практические
и теоретические выводы. Показателем высшего проявления по-
знавательной активности является самостоятельная организация
и осуществление познавательной деятельности, применение эле-
ментов исследования в процессе познания.

7.5. Диагностика познавательной деятельности и способнос-
тей учащихся.

     Результаты учебной деятельности во многом зависят от уровня

                                                                 96