ВУЗ:
Составители:
Содержание
Введени е . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I. Математическое моделирование в социологии . . . . 6
§1. Векторы. Объекты и признаки. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 6
§2. Матрицы. М атрица объект–признак и матрица различий 12
§3. Поворот. Ортогональные матрицы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
§4. Собственные значения и собственные векторы . . . . . . . . . . 21
§5. Метрический метод Торгерсона.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
§6. Метод главных компон ент . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
§7. Дифференциальные уравнения. Модель роста чис-
ленности популяции.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 34
§8. Системы дифференциальных уравнений. Модель
“хищник–жертва” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3
Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 I. Математическое моделирование в социологии . . . . 6 §1. Векторы. Объекты и признаки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 §2. Матрицы. Матрица объект–признак и матрица различий 12 §3. Поворот. Ортогональные матрицы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 §4. Собственные значения и собственные векторы . . . . . . . . . . 21 §5. Метрический метод Торгерсона . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 §6. Метод главных компонент . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 §7. Дифференциальные уравнения. Модель роста чис- ленности популяции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 §8. Системы дифференциальных уравнений. Модель “хищник–жертва” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 3