Составители:
Рубрика:
55
Ст. 150 УК новой редакции предусматривает и ряд квалифициру
ющих признаков (совершения преступления педагогами или ины
ми лицами, на которых законом возложены обязанности по воспита
нию несовершеннолетних, с применением насилия или угрозы его
применения, а также вовлечение несовершеннолетнего в соверше
ние тяжкого или особо тяжкого преступления и в преступную
группу).
Вопросы, рассматриваемые на семинаре
1. Понятие и общая характеристика преступлений против семьи
и несовершеннолетних.
2. Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления и
отличие этого состава от ст. 151 УК.
Задачи
1. Васильева вела аморальный образ жизни: злоупотребляла спир
тными напитками, нигде не работала, часто меняла сожителей. Со
вместно с ней проживала ее 14летняя дочь Нина. Васильева часто
избивала ее, отказывалась покупать ей одежду и заставляла дочку
«зарабатывать на хлеб и одежду на улице». После очередного отказа
мать наотмашь ударила девочку ладонью по лицу. Та упала, удари
лась о стену, вследствие чего ей был причинен вред здоровью средней
тяжести.
Дайте юридическую оценку поведения Васильевой. Есть ли в
ее действиях состав преступления, предусмотренного в ст. 156
УК?
2. 16летний Кирилов с детства занимался боксом. Однажды, когда
он возвращался с тренировки, к нему подъехала автомашина, в ко
торой находился знакомый ему тренер Романов, пригласивший под
ростка сесть в машину для разговора. Романов предложил Кирилову
заняться сбором «дани» с владельцев коммерческих палаток и ларь
ков. Кирилов стал отказываться, просил не впутывать его в такие
дела, на что тренер ответил: «Даю тебе неделю на размышление.
Иначе я не отвечаю за безопасность твоей сестры. Она очень нравится
моим мальчикам».
Как оценить поведение Романова? Как квалифицировать его дей
ствия, если Кирилов, согласившись на его «просьбу», станет совер
шать действия, о которых с ним договаривался Романов?
Литература: основная [4, 5, 7, 8, 11]; дополнительная [14,
93].
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- …
- следующая ›
- последняя »
