ВУЗ:
Составители:
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное пособие предназначено для иностранных слушателей, обучающихся на подготовитель-
ном факультете.
Цель пособия – формирование речевых навыков и умений, лежащих в основе связного высказы-
вания, на материале общенаучной и специальной лексики текстов по экономике и экономической
географии.
Слова и словосочетания отобраны по принципу распространенности, необходимости, тематиче-
ской ценности в научном стиле речи. В упражнениях (лексических и лексико-грамматических) отра-
батываются лексика и конструкции, характерные для научного стиля речи.
Цель логических заданий – научить основам структурно-смыслового анализа воспринимаемой
речи: выделению главной и второстепенной, новой и известной информации, ее свертыванию и раз-
вертыванию, формированию речевого высказывания с использованием элементов сравнения, обоб-
щения, вывода, простого доказательства. Формирование навыков связной речи представлено поэтап-
но – от уровня отдельного предложения до целого текста.
В пособии проводится принцип последовательности и повторяемости лексико-грамматического
материала, принцип последовательности в развитии навыков и умений владения связной речью.
Занятие 1
ЧТО ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКА
ТЕКСТ
Экономика – это наука, которая изучает поведение людей, их решения, связанные с выбором из
ограниченных ресурсов. Экономическая наука изучает, Что производить, Как производить и Для
кого производить. Таким образом, экономика изучает и производство, и потребление товаров и ус-
луг, которыми мы постоянно пользуемся. Производство возможно только тогда, когда есть четыре
фактора – земля, труд, капитал и предпринимательские услуги. Люди для решения вопросов Что?
Как? и Для Кого? создают экономические системы, которые имеют разные формы собственности на
факторы производства и способы принятия решений. Ограниченность ресурсов и выбор рассматри-
ваются с помощью кривой производственных возможностей. Ограниченность возможностей имеет
свои последствия – конкуренция, рационирование, дискриминацию.
СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
решение выбор
производить потребление
товар услуги
фактор капитал
различаться возможность
последствия конкуренция
дискриминация ограниченные ресурсы
предпринимательские услуги экономическая система
форма собственности факторы производства
кривая производственных воз-
можностей
ограниченность возможностей
УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ
1. Подберите в тексте однокоренные слова к словам изучение, решить, выбирать, экономика,
научный, производство, создание, собственный, ограничить.
2. Подберите прилагательные к существительным ресурсы, наука, система, возможности.
3. Найдите в тексте словосочетания существительное + существительное.
Образец: решение (чего?) задач
4. Вставьте в предложения данные под чертой глаголы в нужной форме.
1) Экономическая наука …, что …, как …, для кого … . 2) Люди … экономические системы, ко-
торые … формой собственности на факторы производства и способы принятия решений. 3) Ограни-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
