Частные вопросы курса физики. Александров В.Н - 4 стр.

UptoLike

Рубрика: 

3
От авторов
Курс физики в подготовке студентов педагогических университетов по
специальностям факультета технологии и предпринимательства (ФТиП)
является непрофилирующим, но играет важнейшую роль. С одной стороны,
изучение физики как общеобразовательного предмета должно формировать у
студентов общее представление об основных законах окружающей нас неживой
природы и на этой основе современную естественно-научную картину мира.
С другой стороны, знания по физике необходимы студентам для усвоения
специальных технических дисциплин (теория машин и механизмов,
теплотехника, электро- и радиотехника, информационные технологии и др.).
В соответствии с учебными планами этих специальностей в одних из них
предусматриваются только лекционные и лабораторные занятия (2-х
семестровый курс физики), в других они дополняются в одном семестре
семинарами (3-х семестровый курс). Все виды аудиторных занятий проводятся
по два академических часа в неделю, и углубленное освоение изучаемого
материала и решение задач по физике, в основном, выносится на
самостоятельную работу студентов. Однако организация самостоятельной
работы студентов этих специальностей встречает большие трудности.
Поэтому в дополнение к основному учебнику по физике для студентов ФТиП
Курс физики» Трофимовой Т.И.), по инициативе профессора Л.Б.Литвак-
Горской с середины 80-х годов прошлого века преподаватели кафедры общей и
экспериментальной физики (КОЭФ) подготовили и издали несколько выпусков
сборников методических рекомендаций и пособий для организации этой работы.
Настоящее учебное пособие является обобщением более чем тридцатилетнего
опыта преподавания физики студентам ФТиП. Оно позволит, с одной стороны,
помочь студентам в самостоятельной работе. С другой стороны, поможет
преподавателям проводить вводные занятия по темам в лабораторном
практикуме, на которых студенты знакомятся как с лабораторными установками,
так и с теорией и методикой проведения лабораторных экспериментов.
Пособие содержит: программу курса физики; краткие теоретические
сведения по изучаемым темам курса физики, изучаемых в лабораторном
практикуме; примеры подробного решения физических задач, содержание
которых частично соответствует содержанию выполняемых лабораторных
работ; список рекомендуемой литературы.
Для организации самостоятельной работы студентов в комплекте с
настоящим пособием издается «Лабораторный практикум по физике» и
«Сборник задач по физике с примерами решений».
Авторы благодарны заведующему КОЭФ, профессору Г.Н. Гольцману и
преподавателям и сотрудникам КОЭФ за ценные рекомендации при подготовке
рукописи. Авторы признательны заведующему КОТД, профессору
Ю.Л. Хотунцеву и другим преподавателям ФТиП за ценные замечания и
доброжелательную критику при обсуждении пособия. Авторы признательны
профессору В.Ф. Банной за проделанный труд по рецензированию рукописи и
высказанные замечания, которые были учтены при редактировании пособия.
Авторы благодарны профессорам МПГУ Л.В. Королевой, Н.С. Пурышевой
и А.В. Смирнову и доценту МПГУ Е.Б. Петровой за проделанный труд по
рецензированию рукописи и высказанные замечания, которые были учтены при
окончательном редактировании пособия и подготовке рукописи к печати.
                              От авторов
     Курс физики в подготовке студентов педагогических университетов по
специальностям факультета технологии и предпринимательства (ФТиП)
является непрофилирующим, но играет важнейшую роль. С одной стороны,
изучение физики как общеобразовательного предмета должно формировать у
студентов общее представление об основных законах окружающей нас неживой
природы и на этой основе современную естественно-научную картину мира.
С другой стороны, знания по физике необходимы студентам для усвоения
специальных технических дисциплин (теория машин и механизмов,
теплотехника, электро- и радиотехника, информационные технологии и др.).
     В соответствии с учебными планами этих специальностей в одних из них
предусматриваются только лекционные и лабораторные занятия (2-х
семестровый курс физики), в других они дополняются в одном семестре
семинарами (3-х семестровый курс). Все виды аудиторных занятий проводятся
по два академических часа в неделю, и углубленное освоение изучаемого
материала и решение задач по физике, в основном, выносится на
самостоятельную работу студентов. Однако организация самостоятельной
работы студентов этих специальностей встречает большие трудности.
     Поэтому в дополнение к основному учебнику по физике для студентов ФТиП
(«Курс физики» Трофимовой Т.И.), по инициативе профессора Л.Б.Литвак-
Горской с середины 80-х годов прошлого века преподаватели кафедры общей и
экспериментальной физики (КОЭФ) подготовили и издали несколько выпусков
сборников методических рекомендаций и пособий для организации этой работы.
Настоящее учебное пособие является обобщением более чем тридцатилетнего
опыта преподавания физики студентам ФТиП. Оно позволит, с одной стороны,
помочь студентам в самостоятельной работе. С другой стороны, поможет
преподавателям проводить вводные занятия по темам в лабораторном
практикуме, на которых студенты знакомятся как с лабораторными установками,
так и с теорией и методикой проведения лабораторных экспериментов.
     Пособие содержит: программу курса физики; краткие теоретические
сведения по изучаемым темам курса физики, изучаемых в лабораторном
практикуме; примеры подробного решения физических задач, содержание
которых частично соответствует содержанию выполняемых лабораторных
работ; список рекомендуемой литературы.
     Для организации самостоятельной работы студентов в комплекте с
настоящим пособием издается «Лабораторный практикум по физике» и
«Сборник задач по физике с примерами решений».
     Авторы благодарны заведующему КОЭФ, профессору Г.Н. Гольцману и
преподавателям и сотрудникам КОЭФ за ценные рекомендации при подготовке
рукописи. Авторы признательны заведующему КОТД, профессору
Ю.Л. Хотунцеву и другим преподавателям ФТиП за ценные замечания и
доброжелательную критику при обсуждении пособия. Авторы признательны
профессору В.Ф. Банной за проделанный труд по рецензированию рукописи и
высказанные замечания, которые были учтены при редактировании пособия.
     Авторы благодарны профессорам МПГУ Л.В. Королевой, Н.С. Пурышевой
и А.В. Смирнову и доценту МПГУ Е.Б. Петровой за проделанный труд по
рецензированию рукописи и высказанные замечания, которые были учтены при
окончательном редактировании пособия и подготовке рукописи к печати.

                                                                    3