Социальное и экономическое прогнозирование. Андронова И.В - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТюмГНГУ | Тюмень

Составители: 

Рубрика: 

9
24. Перечислите этапы процесса создания системы раннего предупрежде-
ния (СРП).
25. Какова область применения системы раннего предупреждения?
26. Назовите достоинства и недостатки СРП.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов при изучении курса «Социаль-
но-экономическое прогнозирование» заключается в следующем:
1) решение задач с целью закрепления полученных знаний;
2) выполнение тестовых
заданий для проверки остаточных знаний;
3) подготовка и защита расчетно-аналитической работы по отдель-
ным разделам курса или курсовой работы (в соответствии с учебным пла-
ном специальности).
4.1. Задания для закрепления знаний студентов
Задание 1.
Выявить тенденцию в динамическом ряду методом проверки разно-
сти средних уровней. Имеются следующие данные о добыче нефти
за по-
следние 14 месяцев:
Таблица 1
Месяц (t) май июнь июль август сентябрь октябрь ноябрь
Объем добы-
чи, т.т. (Yt)
23,15 23,77 21,47 38,37 50 51,12 64,33
Продолжение табл.1
Месяц (t) декабрь январь февраль март апрель май июнь
Объем добы-
чи, т.т. (Yt)
39,35 50,6 27,5 94 81,9 54, 20 61,1
Задание 2.
Выявить тенденцию в динамическом ряду методом Фостера-
Стюарта по данным об экономическом показателе Y
t
, представленным в
табл. 2.
Таблица 2
Год (t) 1 2 3 4 5 6 7 8
Значение пока-
зателя (Yt)
10,3 14,3 7,7 15,8 14,4 16,7 15,3 20,2
Продолжение табл.2
Год (t) 9 10 11 12 13 14 15 16
Значение пока-
зателя (Yt)
17,1 7,7 15,3 16,3 19,9 14,4 18,7 20,7

Страницы