Составители:
2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Авто-
номова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с.
3. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Ва-
силевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с.
4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд.,
перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.
Тема 10. Маржинализм
Цель: познакомить с идеями представителей маржинализма.
Задачи:
1. Изучить основные положения маржинализма.
2. Познакомить с особенностями первого этапа маржинализма.
3. Познакомить с особенностями второго этапа маржинализма.
Основные понятия.
Маржинализм («дополнительный» – франц.) – направление экономи-
ческой теории конца XIX века, которое широко использует в анализе эко-
номических явлений и процессов предельные величины. Маржинальная
революция – переход от концепции классической экономической школы к
неоклассической теории (маржинализму).
Содержание работы.
Следует уделить особое внимание изучению основных положений
маржинализма, к которым относятся нижеследующие:
– использование предельных величин как инструментов для анализа
изменений экономических явлений;
– основа изучения – поведение отдельных фирм и понятие потребно-
сти покупателя;
– исследование рационального распределения ресурсов и нахождение
оптимального использования этих средств;
– предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния эконо-
мики не только на макро-, но и на микроуровне;
– широкое применение математических методов для принятия опти-
мальных решений статистических задач;
– гедонизм, то есть жизнь ради счастья.
Первый этап маржинализма (70–80 годы XIX века) связан с имена-
ми Уильяма Стенли Джевонса (1835–1882) – основателя математической
школы, Карла Менгера (1840–1921) – основателя австрийской школы, Ле-
она Вальраса (1834–1910) – основателя лозаннской школы. Этот этап по-
лучил название «субъективного направления» в политической экономии
вследствие постановки теории предельной полезности товара условием
определения ценности товара, которое трактовалось с позиции конкрет-
ного как, что стоимость, (ценность) любого блага определяется той наи-
меньшей полезностью, которой обладает последняя единица запаса. Эта
60
2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Авто- номова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Ва- силевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с. Тема 10. Маржинализм Цель: познакомить с идеями представителей маржинализма. Задачи: 1. Изучить основные положения маржинализма. 2. Познакомить с особенностями первого этапа маржинализма. 3. Познакомить с особенностями второго этапа маржинализма. Основные понятия. Маржинализм («дополнительный» – франц.) – направление экономи- ческой теории конца XIX века, которое широко использует в анализе эко- номических явлений и процессов предельные величины. Маржинальная революция – переход от концепции классической экономической школы к неоклассической теории (маржинализму). Содержание работы. Следует уделить особое внимание изучению основных положений маржинализма, к которым относятся нижеследующие: – использование предельных величин как инструментов для анализа изменений экономических явлений; – основа изучения – поведение отдельных фирм и понятие потребно- сти покупателя; – исследование рационального распределения ресурсов и нахождение оптимального использования этих средств; – предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния эконо- мики не только на макро-, но и на микроуровне; – широкое применение математических методов для принятия опти- мальных решений статистических задач; – гедонизм, то есть жизнь ради счастья. Первый этап маржинализма (70–80 годы XIX века) связан с имена- ми Уильяма Стенли Джевонса (1835–1882) – основателя математической школы, Карла Менгера (1840–1921) – основателя австрийской школы, Ле- она Вальраса (1834–1910) – основателя лозаннской школы. Этот этап по- лучил название «субъективного направления» в политической экономии вследствие постановки теории предельной полезности товара условием определения ценности товара, которое трактовалось с позиции конкрет- ного как, что стоимость, (ценность) любого блага определяется той наи- меньшей полезностью, которой обладает последняя единица запаса. Эта 60
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »