Функционально-стилистический анализ текста. Артамонов В.Н. - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

11
9.3. Стилистические средства словообразовательного уровня.
Можно выделить две основные словообразовательные модели, указывающие
на принадлежность текста к научному стилю: 1) существительные, образован-
ные от глаголов при помощи суффиксов –ний, -ений, с транспозиционным
словообразовательным значением «отвлеченное действие», например: название,
начертание, значение, выражения, обозначения; 2) существительное, образо-
ванное от прилагательного при помощи суффикса –ость, с транспозиционным
словообразовательным значением «отвлеченный признак» твердость. Кроме
того, в тексте употребляются сокращения наиболее частотных слов: ср. род
вместо средний род, см. – смотри, к-рая – которая, слав. алфавит – славянский
алфавит, т. к. – так как, греч. буква – греческая буква, т. е. – то есть.
9.4. Стилистические средства морфологического уровня.
Имя существительное (ИС)
Употребление отвлеченных ИС В тексте значительное количество отвле-
ченных имен существительных (50%):
название, начертание, значение,
выражения, обозначения, твердость.
Употребление конкретных ИС
Преобладание форм родительного
приименного падежа над другими
формами косвенных падежей
В тексте значительное количество ИС в
форме родительного приименного паде-
жа: буква алфавита, название буквы, су-
ществительное рода, к букве кириллицы
начертание буквы, голову быка, в начале
слова, твердость фонемы.
Местоимение
Употребление личных местоимений –
Глагол
Преобладание формы настоящего
времени в значении
«настоящего абстрактного»
Большинство глаголов употреблено в на-
стоящем времени: употребляется, восхо-
дит, имеет, обозначает; ряд глаголов – в
прошедшем времени, т. к. дается истори-
ческая справка: имела, образовалось,
сохранилось.
Употребление причастий В тексте два причастия: в конструкции с
причастным оборотом рисунка, изобра-
жающего голову быка и в сочетании
твердость предшествующей фонемы
Служебные части речи
Употребление
производных предлогов
–
Употребление союзов сниженной сти-
листической окрашенности
_
Употребление вводных единиц эмо-
ционально-оценочной семантики
–
Употребление вводных единицы, пе-
редающие логику следования мысли,
индикаторов значимости
–
Употребление междометий –

Страницы