Функционально-стилистический анализ текста. Артамонов В.Н. - 36 стр.

UptoLike

Составители: 

36
лись всяческим наказаниям и гонениям и даже вызвали знаменитый по своей
жестокости закон Мальтуса.
Наука, однако, не зевала и шла напролом быстрыми шагами, толкая впереди
себя юркую, удобную, портативную шпаргалку. Некоторые защитники шпар-
галки как научного пособия утверждают даже, что не наука толкала вперёд
шпаргалку, а эта последняя тащила на буксире науку.
Во всяком случае, известно, что и великие, знаменитые люди не брезго-
вали шпаргалкой как учебным пособием. Назовём некоторых: Гейне,
Гельмгольц и даже наш великий соотечественник Пушкин, автор бессмерт-
ного «Руслана и Людмилы»
В наши дни шпаргалка является образцом усовершенствованности, хитроумия и
человеческой находчивости. В её типе многое упростилось, многое лишнее, ненуж-
ное, что подвергало ученика на экзамене риску попасться упразднено
(Аверченко)
21
(Узкий) интенционализм в современной аналитической философии
языка начался со статьи «Meaning» британского философа Пола Грайса,
написанной в 1948 году.
Название статьи должно быть переведено на русский язык вовсе не как
«Значение» (в смысле значения языковых выражений), как можно было бы
подумать, а как «Подразумевание» то, что подразумевает (имеет в виду) чело-
век, инициирующий акт языкового или какого-либо иного общения.
Фундаментальный замысел Грайса состоит в том, что именно понятие под-
разумевания (meaning) должно пролить свет на центральное понятие философии
языкапонятие значения (meaning) языкового выражения.
Этот замысел естественным образом разбивается на две части: (1) сначала
мы должны проанализировать само понятие подразумевания, ибо мы, по-
видимому, не вправе считать это понятие ни вполне ясным с философской точки
зрения, ни базовым, не поддающимся дальнейшему анализу; (2) затем нам
останется дать анализ понятия значения в терминах уже проясненного (проана-
лизированного) понятия подразумевания.
Грайсова статья «Meaning» посвящена выполнению первой половины замысла.
(Блинов)
22
Орфография (от греч. orthos прямой, правильный, grapho пишу) систе-
ма правил написания слов, научно обоснованных и утверждённых государством.
Назначение орфографииточная передача содержания речи, выражение тех или
иных мыслей. Благодаря орфографии люди, говорящие на одном языке, но
принадлежащие к различным национальностям или диалектным группам, имеют