ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
107
методах профилактики. Для профилактики распространения инфек-
ционного заболевания большое значение имеет повседневное об-
щение педагога с учащимися. Хорошо зная детей в классе, учи-
тель способен вовремя обнаружить первые признаки начинающе-
гося заболевания по ряду признаков: изменение поведения, настро-
ения, самочувствия ребенка, появление сыпи, изменение цвета кожи
и пр. Для педагога, который
видит ребенка ежедневно, эти измене-
ния особенно заметны. Поэтому знания эпидемиологии, клиники и
профилактики инфекционных заболеваний будут полезными для об-
разованного человека, занимающегося педагогической деятельно-
стью, пропагандирующего здоровье и здоровый образ жизни.
ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
Инфекция в переводе с латинского обозначает заражение.
К инфекционным заболеваниям относятся те, которые разви-
ваются как ответная реакция
организма на внедрение и размно-
жение болезнетворных микроорганизмов. Характерной и отли-
чительной особенностью инфекционной болезни является спо-
собность возбудителя распространяться в окружении заболев-
шего и вызывать новые случаи заболеваний. Поэтому инфек-
ционные болезни называют заразными.
Сущность инфекционного заболевания составляет инфек-
ционный процесс – результат противоборства организма боль-
ного и внедрившихся микроорганизмов.
В ходе развития инфек-
ционного процесса происходят нарушения строения и функ-
ции пораженных органов и систем организма, что приводит к
расстройствам нормальной жизнедеятельности человека.
Характер развития инфекционного процесса, особеннос-
ти течения заболевания и исходы болезни определяют следую-
щие факторы:
1. Болезнетворные свойства (патогенность) возбудителя: а)
его вирулентность (способность проникать через защитные
ба-
рьеры организма человека); б) его репродуктивность (способ-
ность интенсивно размножаться в тканях инфицированного
организма); в) его токсигенность (способность выделять бактери-
методах профилактики. Для профилактики распространения инфек-
ционного заболевания большое значение имеет повседневное об-
щение педагога с учащимися. Хорошо зная детей в классе, учи-
тель способен вовремя обнаружить первые признаки начинающе-
гося заболевания по ряду признаков: изменение поведения, настро-
ения, самочувствия ребенка, появление сыпи, изменение цвета кожи
и пр. Для педагога, который видит ребенка ежедневно, эти измене-
ния особенно заметны. Поэтому знания эпидемиологии, клиники и
профилактики инфекционных заболеваний будут полезными для об-
разованного человека, занимающегося педагогической деятельно-
стью, пропагандирующего здоровье и здоровый образ жизни.
ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
Инфекция в переводе с латинского обозначает заражение.
К инфекционным заболеваниям относятся те, которые разви-
ваются как ответная реакция организма на внедрение и размно-
жение болезнетворных микроорганизмов. Характерной и отли-
чительной особенностью инфекционной болезни является спо-
собность возбудителя распространяться в окружении заболев-
шего и вызывать новые случаи заболеваний. Поэтому инфек-
ционные болезни называют заразными.
Сущность инфекционного заболевания составляет инфек-
ционный процесс – результат противоборства организма боль-
ного и внедрившихся микроорганизмов. В ходе развития инфек-
ционного процесса происходят нарушения строения и функ-
ции пораженных органов и систем организма, что приводит к
расстройствам нормальной жизнедеятельности человека.
Характер развития инфекционного процесса, особеннос-
ти течения заболевания и исходы болезни определяют следую-
щие факторы:
1. Болезнетворные свойства (патогенность) возбудителя: а)
его вирулентность (способность проникать через защитные ба-
рьеры организма человека); б) его репродуктивность (способ-
ность интенсивно размножаться в тканях инфицированного
организма); в) его токсигенность (способность выделять бактери-
107
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- …
- следующая ›
- последняя »
