Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учебное пособие для студентов педагогических вузов). Т.2. Артюнина Г.П - 190 стр.

эпидемического процесса.
     6. Назовите источники инфекции и факторы передачи воз-
будителя.
     7. Перечислите элементы эпидемического очага.
     8. Охарактеризуйте механизмы заражения инфекционны-
ми заболеваниями.
     9. Назовите основные направления противоэпидемичес-
ких мероприятий.
     10. Какие методы дезинфекции применяются в эпидемичес-
ком очаге?
     11. Перечислите и охарактеризуйте мероприятия по про-
филактике инфекционных заболеваний в школе?
     12. Какие задачи у классного руководителя в период про-
ведения вакцинации школьников?
     13. Что такое иммунитет? Виды иммунитета.
     14. Какие бывают реакции на прививку? Показания и про-
тивопоказания к иммунизации.
     15. Назовите общие признаки инфекционных заболеваний.
     16. Какие действия должен предпринять учитель при вы-
явлении инфекционного заболевания в школе?
     17. Перечислите воздушно-капельные инфекции, которые
протекают с высыпаниями на коже. В чем заключаются осо-
бенности проявления каждой из них?
     18. Назовите основные проявления дифтерии.
     19. Какие особенности течения туберкулеза у детей? Пути
профилактики.
     20. Охарактеризуйте основные желудочно-кишечные ин-
фекции (дизентерия, холера, тифопаратифозные заболевания,
сальмонеллезы).
     21. Какие пищевые отравления бактериальными токсина-
ми вы знаете?
     22. Приведите примеры гематогенных инфекций и пере-
числите способы их профилактики.
     23. Какие инфекционные заболевания называют зооноза-
ми? Приведите примеры.
                                                         190