ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Предисловие
Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям по
зоологии с основами экологии животных соответствует учебной
программе курса «Естествознание» по разделу зоология. Оно
разработано с учетом специфики подготовки учителей началь-
ных классов.
Задача пособия – ознакомить студентов с особенностями
строения и жизнедеятельности представителей основных систе-
матических групп животных, с их экологией. Это обеспечит бо-
лее глубокое
усвоение теоретического курса зоологии.
Пособие содержит конкретные практические задания по 15
темам курса. В каждой теме перечисляются лабораторные рабо-
ты и необходимое оборудование, сформулированы методические
рекомендации по выполнению заданий.
Некоторые задания включают несложные элементы научно-
го исследования, доступные первокурсникам (определение видо-
вой принадлежности отдельных животных; составление списков
животных, обитающих в данной местности;
составление биоло-
гического словаря и др.).
Предусмотрено сопоставление анатомических особенностей
отдельных групп животных для их сравнительно-анатомической
характеристики.
Автор считает, что зарисовка изучаемых животных – один
из важнейших приемов обучения. Выполняя рисунок объекта,
студент имеет возможность более глубоко его изучить.
Классификация рассматриваемых в пособии групп живот-
ных дана во многих случаях в сокращенном
виде, что обусловле-
но спецификой подачи материала в курсе «Естествознание» по
разделу «Зоология».
Предисловие Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям по зоологии с основами экологии животных соответствует учебной программе курса «Естествознание» по разделу зоология. Оно разработано с учетом специфики подготовки учителей началь- ных классов. Задача пособия – ознакомить студентов с особенностями строения и жизнедеятельности представителей основных систе- матических групп животных, с их экологией. Это обеспечит бо- лее глубокое усвоение теоретического курса зоологии. Пособие содержит конкретные практические задания по 15 темам курса. В каждой теме перечисляются лабораторные рабо- ты и необходимое оборудование, сформулированы методические рекомендации по выполнению заданий. Некоторые задания включают несложные элементы научно- го исследования, доступные первокурсникам (определение видо- вой принадлежности отдельных животных; составление списков животных, обитающих в данной местности; составление биоло- гического словаря и др.). Предусмотрено сопоставление анатомических особенностей отдельных групп животных для их сравнительно-анатомической характеристики. Автор считает, что зарисовка изучаемых животных – один из важнейших приемов обучения. Выполняя рисунок объекта, студент имеет возможность более глубоко его изучить. Классификация рассматриваемых в пособии групп живот- ных дана во многих случаях в сокращенном виде, что обусловле- но спецификой подачи материала в курсе «Естествознание» по разделу «Зоология». 3