ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
запаса, на совершенствование навыков использования в речи изученных
грамматических конструкций, на формирование у студентов умения про-
дуцировать речь в условиях социально-бытового общения. Оно может
использоваться как на этапе закрепления изученного языкового материа-
ла, так и на этапе контроля его усвоения (текущий контроль).
Учебный материал в пособии представлен в форме разнообразных
тестовых заданий различной степени сложности.
Пособие состоит из семнадцати уроков, каждый из которых включа-
ет в себя от 5 до 16 тестовых заданий. Оно также содержит различные по
объему и сложности тексты монологического и диалогического характера
(всего 15) с тестовыми заданиями, проверяющими понимание прочитан-
ного, и заданиями, восстанавливающими логическую последовательность
изложения. Уроки пособия имеют двойную нумерацию. Второй номер,
приведенный в скобках, свидетельствует о соотнесенности уроков данно-
го пособия и уроков второй части второй книги учебника «Русский язык» –
основного учебного пособия учебно-методического комплекса по РКИ,
созданного на кафедре русской филологии ФГБОУ ВПО «ТГТУ», в кото-
ром принята сквозная нумерация уроков.
В данное пособие включены тестовые задания следующих типов:
1) задания закрытой формы, нацеленные на выбор правильного ответа из
нескольких предложенных вариантов; 2) задания открытой формы, пред-
полагающие подстановку пропущенного окончания, слова, словосочета-
ния, фразы, реплики диалога и др.; 3) задания на установление соответст-
вия, имеющие целью соотнесение соответствующих элементов двух со-
пряженных множеств (слов в начальной форме и их окончаний в какой-
либо другой предложенной форме; членов антонимических пар; вопрос-
ных и ответных реплик диалога и пр.); 4) задания на установление пра-
вильной последовательности, направленные на определение логики раз-
вития сюжета, событий и др.
Все тестовые задания имеют инструкции, сформулированные кратко,
в доступной форме. Все они снабжены ключами, которые вынесены в ко-
нец пособия и составляют самостоятельный раздел. Правильные варианты
ответов представляют собой цифровые, буквенные или буквенно-циф-
ровые комбинации. Для заданий открытой формы ключ по понятным
причинам не предусмотрен.
Данное пособие позволяет контролировать и оценивать усвоение
студентами лексико-грамматического материала урока в целом или от-
дельных его элементов. Благодаря ключам, студенты могут делать это
самостоятельно. Возможность самим контролировать процесс обучения и
оценивать результаты своей работы повышает мотивацию, позволяет под-
держивать у иностранных студентов интерес к изучению русского языка.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
