Английский для пользователей компьютеров. Ч.2. Белобородова М.Л - 3 стр.

                                 Введение
   Настоящие методические указания предназначены для дистанционного
обучения английскому языку студентов информационных специальностей.
Они содержат базовые тексты и основные задания диалоговых обучающих
программ (ДОП), вошедших в состав «управляющего» модуля виртуального
учебного пособия под общим названием «Компьютеры». Реализация модуля
предусмотрена на 2-ом этапе дистанционного обучения.
   Последовательная проработка заданий модуля дает возможность
студентам
1) приобрести навыки самостоятельного перевода текстов по специальности,
   получая своевременную помощь, предусмотренную алгоритмом ДОП;
2) научиться использовать фоновые знания по специальности для принятия
   адекватного решения в заданной языковой ситуации;
3) приобрести навыки моделирования кратких устных и письменных
   сообщений по содержанию изученного материала.
   2-я часть методических указаний включает 5 циклов (6-10),
объединенных общей тематикой. Каждый цикл содержит базовый текст и
серию упражнений, выполнение которых обеспечивает формирование
необходимых навыков. Тексты не дают исчерпывающей информации по
указанной теме, но очерчивают круг основных проблем. Для успешного
выполнения всех заданий студенту придется задействовать фоновые знания,
приобретенные на занятиях по специальным предметам.
   При выполнении заданий ДОП на компьютере студенты имеют
возможность пользоваться не только предусмотренной вложенной помощью,
но и подсказками справочно-информационного модуля учебника, т.е.
словаря и грамматического справочника.
   При выполнении творческих заданий, вынесенных под рубриками
Discussion и Essays и суммирующих опыт, приобретенный в результате
изучения цикла, студент может получить справку относительно правил
построения     высказывания в информационно-обучающем (основном)
модуле.
   Письменные задания по мере необходимости выполняются в рабочих
тетрадях и передаются на проверку тьютору, однако возможна реализация
контроля в режиме on-line. В целях повышения эффективности контроля
понимания содержания текстов сформированности навыков использования
грамматики во 2 часть МУ включены задания на письменный перевод.
Контроль устных творческих заданий осуществляется в период очных
зачетно-экзаменационных сессий.
   Задания снабжены ключами, что облегчает самоконтроль и