Составители:
3
Введение
Любой человек ежедневно встречается с множеством задач от самых
простых и хорошо известных до очень сложных. Для многих задач существу-
ют определенные правила (инструкции, предписания), объясняющие испол-
нителю, как решать данную задачу. Эти правила человек может изучить зара-
нее или сформулировать сам в процессе решения задачи. Чем точнее и понят-
нее будут описаны правила решения задач, тем быстрее человек овладеет ими
и будет эффективнее их применять. Источниками возникновения алгоритмов
служат: наблюдение и эксперимент, научная теория, прошлый опыт и др.
Решение многих задач человек может передавать техническим устройст-
вам – ПК, автоматам, роботам и т.д. Применение технических устройств предъ-
являет очень строгие требования к точности описания правил и последователь-
ности выполнения действий. Поэтому разрабатываются специальные языки для
четкого и строгого описания различных правил.
Алгоритмизация это раздел информатики, изучающий методы и приемы
построений алгоритма, а также их свойства, т. е. алгоритмика задачи, по-
строения модели и алгоритмизация.
По содержанию пособие условно делится на две главы. Первая глава
имеет общетеоретическую направленность. В ней излагаются понятие алго-
ритма, способы описания алгоритмов, основные свойства и характеристики алго-
ритмов, алгоритмические структуры и правила их оформления, методы разработки
алгоритмов. Во второй главе приводятся примеры алгоритмов и программ, на-
писанных на алгоритмическом языке Borland C++ решения различных задач.
Сложность изучения этого раздела информатики состоит в том, что она
охватывает очень широкий круг вопросов и для поиска ответов на них прихо-
дится просматривать слишком много учебной и специальной литературы. В
разных источниках уровень изложения различен. В данном пособии весь ма-
териал адаптирован к уровню подготовки студентов. Благодаря этому каж-
дый студент имеет возможность полностью разобраться в прочитанном материа-
ле, не прибегая к другим пособиям и посторонней помощи.
Для определения степени усвоения материала, в конце каждой главы при-
водится список вопросов для самопроверки и упражнения.
При написании учебного пособия автор сосредоточил усилие на подборе
необходимого материала и изложении его в доступной форме. Большинство
