Введение в антропогенную экологию. Белюченко И.С. - 3 стр.

2) развитие малоотходных технологий; 3) переход к энергосбере-      повышения квалификации специалистов сельского хозяйства в об-
гающему жизнеобеспечению населения.                                 ласти прикладной экологии. По завершении предлагаемого курса
      Каждый человек своей деятельностью влияет на природу: ез-     специалисты должны научиться решать практические задачи по
дит на машине, выбрасывает отходы, пашет землю, делает многие       управлению развитием ландшафтов региона на следующей основе:
виды других работ, которые в определенной степени влияют на              1. Обобщение предыдущих и текущих характеристик состоя-
окружающую среду. Прежде всего, каждый у себя дома и на рабо-       ния ландшафтов и моделирование их прогностических параметров
те должен изменить свое отношение к природе: использовать эко-      на основе планирования и реализации экологических и организа-
номичный автомобиль, реутилизировать металл, стекло, макулату-      ционно-технических мероприятий.
ру, компостировать на даче и в огороде срезанные сорняки, остат-         2. Выбор оптимального набора интегральных характеристик
ки пищи и другие органические отходы, и тогда многие его това-      ландшафта, позволяющего четко понимать основные функцио-
рищи по коллективу непременно вольются в природоохранное            нальные связи между его составляющими.
движение и будут участвовать в разработке и пропаганде природо-          3. Постоянное пополнение и анализ базы данных, включая
охранных законов. И еще эффективнее будет деятельность тех, кто     круговорот веществ, потоков энергии и важнейшую информацию о
займется проблемами охраны природы профессионально и посвя-         состоянии ландшафтов на основе ведения многолетнего монито-
тит науке о природе свои наиболее активные годы во имя создания     ринга.
на земле устойчивого общества.                                           4. Осуществление экологических экспериментов (монито-
      Работая в области экологии свыше 50 лет, автор заранее        ринговых, модельных, прогностических) при постоянном изучении
предвидит упреки в свой адрес: перед экологами стоят огромные       основных взаимосвязей составляющих ландшафты блоков;
проблемы, которые необходимо решать, однако не всегда в обще-            5. Восстановление и поддержание равновесного развития ос-
стве они смогут найти себе поддержку (найдется немало людей,        новных ландшафтов и их составляющих.
которые не только не захотят тратить на природу средства, но даже        Буду весьма благодарен всем, кто пришлет пожелания и за-
будут мешать этому настолько, что многие из наших учеников по-      мечания, направленные на совершенствование предлагаемого по-
жалеют об избранном ими направлении в жизни). Серьезной про-        собия. Неоценимую помощь при его подготовке оказала мне до-
блемой может оказаться также тот факт, что люди по-разному бу-      цент кафедры Корунчикова Валентина Васильевна и научный со-
дут оценивать проблему, связанную с загрязнением природы, осо-      трудник кафедры общей биологии и экологии Кубанского ГАУ
бенно если им придется выбирать между прибылью и убытком,           Новопольцева Людмила Степановна, которым автор выражает ис-
чистотой природной среды и потерей работы и т.д.                    креннюю признательность.
      Предлагаемое пособие посвящается воздействию человека на
природу и явилось результатом чтения автором курса лекций по
антропогенной экологии на ряде факультетов Кубанского госагро-
университета и на курсах повышения квалификации. При изложе-
нии материала автор попытался проанализировать негативные ас-
пекты влияния человека в целом на экосистемы или их составные
(входной блок) и реакцию системы (выходной блок) на эти воздей-
ствия и насколько эта реакция затрагивает жизненные интересы
человека. Курс «Антропогенной экологии» открывает тематику
«Экологическое управление регионом», которая является основой

                               5                                                                  6