Введение в антропогенную экологию. Белюченко И.С. - 9 стр.

г., пришедшей к заключению, что устойчивое развитие природы          и практическими знаниями; 4) отсутствие эффективной деятельно-
сегодня заключается в удовлетворении потребностей человека без       сти экологической Программы, в выполнении которой принимал
вступления его в конфликт с будущим всего комплекса окружаю-         бы участие каждый житель нашей Планеты; 5) наличие, к сожале-
щей среды.                                                           нию, у народа нашего государства, кроме экологических, и других
      Принципы взаимоотношений живых организмов и растений,          проблем, которые требуют к себе не менее пристального внима-
с одной стороны, и организмов с окружающей средой, с другой,         ния; 6) сохранение у наших планирующих органов старого прин-
достаточно широко начали изучать еще в начале прошлого века. С       ципа «брать и не давать», в то время как охрана природы не только
легкой руки Э. Геккеля («Всеобщая морфология организмов»,            не может сразу давать прямую прибыль, но и косвенной отдачи
1866) эта наука получила название «экология». Раньше человек         можно ждать через 50-100 лет.
считал, что экологические принципы и законы относятся только к             Без глубокой проработки проблемы очень трудно найти оп-
диким растениям и диким животным в естественных условиях и           тимальный вариант ее решения. Учебники, монографии, лекции
что они совершенно не подходят к человеку и его деятельности. И      преподавателей в лучшем случае отстают от реальной жизни на 3-5
такая точка зрения господствовала практически до середины ХХ         лет, а в худшем - на 10 лет и больше. Такой временной разрыв ме-
века, когда человек, наконец, понял, что он не является представи-   жду наукой и практикой, особенно в интенсивно развивающихся
телем какого-то обособленного сообщества, а служит неотъемле-        областях экологии, равносильно действиям слепого, пробирающе-
мой частью Большого Организма, именуемого живой Природой.            гося через огромный густой лес. Без серьезного научного анализа
      Область знаний, касающаяся изучения экологических прин-        отдельных проблем невозможно выбрать оптимальный вариант
ципов взаимоотношения природы и человеческого общества, обу-         практической реализации устойчивого развития регионов, стран и
словливающая его адекватное развитие, выделяется в отдельное         т.д. Научный метод базируется на сборе информации путем на-
направление, именуемое «антропогенной экологией», которая тео-       блюдения за ситуацией и разработки на этой основе гипотез и тео-
ретически обосновала нынешнюю ситуацию и дала в руки практи-         рий, которые послужат уже для решения практических задач.
ки основные подходы и принципы решения проблем по весьма не-               Как известно, основным поворотом в развитии человечества
устойчивому развитию человеческого общества и Природы.               явилось зарождение сельского хозяйства примерно около 15 тыс.
      Однако, несмотря на накопленные человеком знания и пони-       лет тому назад. Человек добился больших результатов в организа-
мание экологических принципов развития природы и сути воз-           ции таких пищевых цепей, которые позволили ему достичь благо-
можных решений по ослаблению антропогенного прессинга на             получия. Правда, этот период был недолговечным, поскольку че-
природу, способных существенно подвинуть человеческое общест-        ловек не смог учесть широту и глубину взаимосвязей в природных
во к более устойчивому развитию, тем не менее, сегодня мы еще не     экосистемах и, тем самым изменил их состояние. Именно этими
наблюдаем практических сдвигов в этом направлении. Каковы же         причинами и объясняются экологические проблемы сегодняшнего
причины такой ситуации? Их несколько: 1) недостаточное пони-         дня.
мание серьезности отдельных проблем окружающей среды (парни-               Свыше 200 лет назад был установлен закон сохранения мас-
ковый эффект, озоновые дыры и т.д.) правительствами и населени-      сы. Тем не менее, этот закон используется человеком так, будто
ем мира в отдельных странах; 2) моральная неподготовленность         одни вещества постоянно формируются в одном месте и полно-
правительственных и финансовых органов вкладывать средства в         стью обезвреживаются (становятся безопасными) в другом, хотя
природоохранные мероприятия; 3) отсутствие во многих странах         хорошо известно, что экосистемы используют ресурсы из отходов
четко сформированной системы экологического образования и            в результате круговорота отдельных элементов. Этим объясняется
подготовки специалистов, обладающих глубокими теоретическими         тот факт, что водные системы (речки, реки, озера, лиманы) стреми-

                               17                                                                   18