Организация педагогической практики студентов. Бережная И.Ф - 4 стр.

      В результате педагогической практики у студента должна появиться
потребность в педагогическом самообразовании и дальнейшем
профессиональном      самосовершенствовании.     Будущему     учителю
необходимо составить для себя собственный план профессионального
роста и развития необходимых, профессионально значимых качеств.
      Авторы надеются, что данное методическое пособие поможет Вам
выполнить программу педагогической практики квалифицированно и
своевременно.


           Цели и задачи педагогической практики:

1. Развитие профессиональных качеств будущего преподавателя,
   подготовка будущих педагогов к реализации профессионально-
   образовательных программ и учебных планов на уровне, отвечающем
   государственным        образовательным      стандартам     высшего
   профессионального образования.
2. Приобщение      студентов     к    непосредственной    практической
   деятельности, формирование у них умений разрабатывать и применять
   современные образовательные технологии, выбирать оптимальные
   стратегии преподавания в зависимости от целей обучения, уровня
   подготовки обучающихся.
3. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных
   студентами-практикантами при изучении психолого-педагогических
   дисциплин, с профессионально-педагогической деятельностью.
4. Выявление       преемственности      и     взаимосвязей     научно-
   исследовательского и учебного процессов в средней и высшей школах,
   возможностей использования собственных научных исследований в
   качестве средства совершенствования образовательного процесса.
5. Развитие         профессионально-педагогического         мышления,
   совершенствование системы ценностей, смысловой и мотивационной
   сфер личности будущего преподавателя, а также его гуманистической
   направленности.
6. Ознакомление студентов с современным состоянием учебно-
   воспитательной работы в образовательных учреждениях, с передовым
   педагогическим опытом, оказание помощи со стороны студентов в
   решении задач обучения и воспитания учащихся.
7. Выработка у студентов творческого подхода к собственной
   профессиональной      деятельности,    приобретение    ими     опыта
   рефлексивного отношения к своему труду, актуализация у них
   потребностей в самообразовании и личностном развитии.




                                                                      4