Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 35 стр.

UptoLike

1.2. Предупреждение депривации в среде жизнедеятельности человека как научное направление
35
видным, что состоянию психической депривации пред0
шествует жизненная ситуация, «где субъекту не пре
доставляется возможности для удовлетворения некото
рых его основных психических потребностей в достаточ
ной мере и в течение достаточно длительного времени»
(Й. Лангмейер, З. Матейчек). Психическая депривация,
действительно, состояние, но оно возникает как реакция
на явление депривации (жизненную ситуацию).
Говоря о депривации, имеется в виду внешнее присут
ствие факторов, отдаляющих человека от необходимых
источников удовлетворения жизненно важных или лично
стно значимых потребностей. При любом отделении чело
века от желаемых объектов, имеющем пагубные послед
ствия, «существенна именно психологическая сторона
этих последствий». [10].
Депривация связывается с невозможностью удовлет
ворения важных потребностей, которая наступает в ре
зультате отделения человека от необходимых источни
ков их удовлетворения. Поэтому «в зависимости от того,
чего именно лишен человек, выделяют разные виды де
привации – двигательную, сенсорную, информацион
ную, социальную, материнскую и другие» (А. М. Прихо
жан, Н. Н. Толстых). Главной функциональной сущнос
тью длительной депривации следует признать драмати
ческое переживание человеком этого явления, стойкость и
глубокое вмешательство травмирующих переживаний в
структуру личности.
Обзор ранних исследований депривации позволяет сде
лать вывод, что среда, ближайшее окружение являются
условием и источником развития ребенка. Однако среда и
ближайшее окружение могут стать и источником депри
вации. Депривация – явление, влияние которого (хотя бы