ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
торые связаны с процессом поиска ответов на вопросы о себе,
окружающих, предельных понятиях (жизнь, смерть, смысл, лю-
бовь и т.п.). Эти вопросы становятся значимыми для подростка,
однако их постановка, а тем более решение - это сложная задача
и для детей, и для взрослых, так как является залогом эффектив-
ного или неэффективного развития личности на данном возраст-
ном этапе (Н.Ю. Самыкина). В психологической литературе
подобные вопросы называют: «возрастные задачи развития» (Р.
Хэвигхерст), «личностные проблемы», «проблемы развития» и
т.д.
По мнению ряда исследователей (С.В. Березин, К.С. Лисец-
кий, Н.Ю. Самыкина) разрешенность конфликта взросления ве-
дет к минимизации напряжения в той предметной области, где
оно субъективно переживалось подростком. Это приводит к
тому, что конкретное поведение, преодолевающее напряженность
конфликта взросления, не просто подкрепляется, а стремится к
неограниченному и расширенному воспроизводству. Ситуация
взросления выступает для подростка как источник напряжения,
преодоление которого оформляет процесс взросления и ведет к
достижению взрослости как центральной характеристики взрос-
леющего человека.
Этническая идентичность, как центральный элемент на-
ционального самосознания, также определяется характером
взросления человека в собственной культуре. Позитивная
идентичность будет указывать на отсутствие иррациональ-
ных установок относительно собственного этноса и, следова-
тельно, может стать основанием для более терпимого отно-
шения к другому этносу.
97
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- …
- следующая ›
- последняя »
