Статистика. Блейхер О.В. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

2. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
2.1. Предисловие
Курс «Статистика» имеет цель дать студентам представление о содержа-
нии статистики как научной дисциплины, познакомить с ее основными поня-
тиями. Одним из важнейших условий правильного восприятия и практиче-
ского использования статистической информации, квалифицированных вы-
водов и обоснованных прогнозов является знание статистической методоло-
гии, изучение количественной стороны социально-экономических явлений,
природы массовых статистических совокупностей, значения и познаватель-
ных свойств показателей статистики, условий их применения в экономиче-
ском исследовании. В соответствие с этим учебный курс охватывает самые
общие начальные элементы статистической науки, и прежде всего важней-
шие направления анализа социально-экономических процессов.
В предлагаемом кратком курсе лекций содержится системное изложение
методов, применяемых на основных стадиях экономико-статистического ис-
следования: сбора (в соответствии с целевой функцией исследования) пер-
вичной информации, ее обработки в ходе статистической сводки, вычисления
обобщающих показателей для анализа и прогнозирования с применением
экономико-математических методов.
Особенностью данного курса является то, что вопросы статистической ме-
тодологии рассматриваются применительно к решению управленческих за-
дач в коммерческой деятельности на рынке товаров и услуг.
Замечание: для лучшего овладения навыками статистической науки реко-
мендуется обращать особое внимание на выделенные термины.
2.2. Предмет, метод и задачи статистики
Слово ―статистика‖ имеет латинское происхождение (от status - состоя-
ние). В средние века оно означало политическое состояние государства. В
науку этот термин введен в 18 веке немецким ученым Готфридом Ахенвалем.
Собственно как наука статистика возникла только в 17 веке, однако стати-
стический учет существовал уже в глубокой древности. Так, известно, что
еще 5тыс. лет до н. э. проводились переписи населения в Китае, осуществля-
лось сравнение военного потенциала разных стран, велся учет имущества
граждан в Древнем Риме, затем – населения, домашнего имущества, земель в
средние века.
У истоков статистической науки стояли две школы – немецкая описатель-
ная и английская школа политических арифметиков.
Представители описательной школы стремились: систематизировать су-
ществующие способы описаний государств, ввести описание только в сло-

Страницы