Составители:
64
нительной деятельности. Данные документы несут в себе определен
ную информацию (в том числе и правовую), являются актами право
применительной деятельности, информируют заинтересованных лиц
о законной воле уполномоченных лиц, которой они обязаны подчи
ниться, тем самым реализуя информационную функцию права.
Так как человек является существом разумным, то, по логике, он
совершает действия исходя из определенных умозаключений (ум
ственных посылок). Умозаключения формируются благодаря инфор
мации, поступающей извне, а также имеющегося у него собственно
го опыта и аналитических способностей.
Информация мотивирует поведение личности, являясь первона
чальной посылкой, способствует принятию решения о совершении
определенного действия. Правовые последствия обусловлены право
мерностью ожиданий от совершаемого действия, которые, в свою оче
редь, производны от объема и содержания имеющихся у лица, их
совершающего, сведений. Таким образом, для целей выбора макси
мально верного, с позиции правомерных ожиданий, варианта пове
дения или решения, необходимо обеспечить возможность лица пер
воначально получить всю возможную и необходимую для этого ин
формацию.
Правовая информированность как результат реализации инфор
мационной функции права имеет огромное значение, так как реали
зация правовой реформы объективно нуждается в освещении ее це
лей и задач. Кроме того, знание своих прав и правовых возможностей
позволяет повышать уровень правосознания и правовой культуры
как личности, так и общества, и государства в целом.
По данным социологических исследований, проведенных В. И. Гой
маном, «две трети опрошенных граждан считают правовую безгра
мотность основной причиной допускаемых ими отклонений от норм
права». Около 40 % респондентов считают себя не подготовленными
к полноценному участию в управлении государственными и обще
ственными делами.
1
При исследовании в 1999–2000 гг. правовой культуры подрост
ков возрастной группы от 14 до 21 года авторами было проведено
инициативное анкетирование более 200 респондентов, обучающих
ся в средних специальных и высших образовательных заведениях по
1
См.: Гойман В. И. Юридический всеобуч в системе источников стимулиро
вания социальноправовой активности личности // Актуальные проблемы
юридического всеобуча в условиях формирования социалистического правово
го государства: Матер. Всесоюз. науч.практич. конф., Ташкент, 16–18 января
1990 г. М., 1990. С. 220–221.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- …
- следующая ›
- последняя »
