Учебно-производственная практика. 3 курс. Богдан Н.А. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

• ведения первичного психологического консультирования, выясне-
ния ключевых аспектов проблемы-обращения клиента, его ожида-
ний, определение методов достижения результатов;
• подбора необходимых методик или тестов, актуальных для данного
конкретного клиентского случая;
• профессионального психодиагностического обследования, обра-
ботки результатов, анализа полученных результатов, составление
психодиагностического заключения;
• проведения психологического консультирования по результатам
психодиагностики с элементами психокоррекции;
• профессиональной рефлексии собственной профессиональной дея-
тельности, и деятельности коллег;
• составления рефлексивных отчетов и самоотчетов.
Основным содержанием практики, отвечающим поставленным зада-
чам, является: проведение первичных, разовых и сессионных психодиагно-
стических и психокоррекционных консультаций с клиентами социально-
психологических и психологических учреждений, как в индивидуальной,
так и в групповой форме; профессиональное взаимодействие с коллегами;
мероприятия, направленные на оптимизацию психологического содержа-
ния работы учреждения.
Важнейшим компонентом практики является приобретение навыков
профессиональной саморефлексии и супервизии; а именно - составление
рефлексивного самоотчета с описанием конкретных видов проделанной
работы, анализом собственных профессиональных успехов и неудач, про-
ведение групповых встреч студентов для анализа полученного опыта, кон-
кретных видов работы, трудных случаев.
1.1. Порядок проведения летней учебно-производственной практики
Летняя учебно-производственная практика является частью учебной
программы, входит в состав осеннего семестра, оценивается в форме диф-
ференцированного зачета. Продолжительность практики определяется
учебным планом с учетом норм учебной нагрузки. Практика проходит
ежедневно, в течение времени, соответствующему 6 учебным часам, в ре-
жиме 6-дневной рабочей недели.
В качестве базы проведения учебно-производственной практики вы-
бирается учреждение социально-психологической сферы, по договоренно-
сти с руководителем и психологами-практиками учреждения, а также с
учетом актуальности прохождения практики студентами в данном месте в
данное время. Практика начинается установочными семинарскими заняти-
ями, затем студенты распределяются по учреждениям-базам, где выполня-
ют задания и ведут отчетную документацию. Работу студента курируют
два руководителя : преподаватель университета и сотрудник учреждения,
5

Страницы