Подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации: диссертационные советы и паспорта научных специальностей. Бондаренко В.А - 34 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

- Теория педагогики (исследование подходов и направлений,
направленных на обоснование и реализацию педагогических концепций,
систем; создание условий для развития личности).
- История педагогики и образования (исследование исторического
развития институлизированной и неинститулизированной практики
образования, политики в области образования, педагогической мысли на
уровнях общественного и теоретического сознания в различных сферах
духовной жизни общества).
- Этнопедагогика (исследование становления, современного состояния,
особенностей взаимодействия, перспектив развития и возможностей
использования этнических традиций образования).
- Сравнительная педагогика (исследование истоков и сравнительный
анализ современного состояния педагогики и образования в зарубежных
странах, различных регионах мира, а также перспектив их развития).
- Педагогическое прогнозирование (исследование методологии,
методики, теории прогнозирования развития педагогики и образования и
определения на их основе перспектив их эволюции в нашей стране и за
рубежом).
Отрасль наук: педагогические науки
13.00.08 Теория и методика профессионального образования
Формула специальности:
Содержанием специальности "13.00.08 - теория и методика
профессионального образования" является область педагогической науки,
которая рассматривает вопросы профессионального обучения, подготовки,
переподготовки и повышения квалификации во всех видах и уровнях
образовательных учреждений, предметных и отраслевых областях, включая
вопросы управления и организации учебно-воспитательного процесса,
прогнозирования и определения структуры подготовки кадров с учетом
потребностей личности и рынка труда, общества и государства.
Области исследования:
Области исследования определены с учетом дифференциации по отраслям
и видам профессиональной деятельности.
1. Генезис и теоретико-методологические основы педагогики
профессионального образования;
2. Последипломное образования;
3. Подготовка специалистов в высших учебных заведениях;
4. Подготовка специалистов в учреждениях среднего профессионального
образования;
5. Подготовка квалифицированных рабочих в учреждениях начального
профессионального образования;
6. Внутрифирменная подготовка рабочих; дополнительное
профессиональное образование;
47 
    - Теория педагогики (исследование подходов и направлений,
направленных на обоснование и реализацию педагогических концепций,
систем; создание условий для развития личности).
    - История педагогики и образования (исследование исторического
развития    институлизированной      и   неинститулизированной     практики
образования, политики в области образования, педагогической мысли на
уровнях общественного и теоретического сознания в различных сферах
духовной жизни общества).
    - Этнопедагогика (исследование становления, современного состояния,
особенностей взаимодействия, перспектив развития и возможностей
использования этнических традиций образования).
    - Сравнительная педагогика (исследование истоков и сравнительный
анализ современного состояния педагогики и образования в зарубежных
странах, различных регионах мира, а также перспектив их развития).
    - Педагогическое      прогнозирование     (исследование    методологии,
методики, теории прогнозирования развития педагогики и образования и
определения на их основе перспектив их эволюции в нашей стране и за
рубежом).
    Отрасль наук: педагогические науки



    13.00.08 Теория и методика профессионального образования
    Формула специальности:
    Содержанием специальности "13.00.08 - теория и методика
профессионального образования" является область педагогической науки,
которая рассматривает вопросы профессионального обучения, подготовки,
переподготовки и повышения квалификации во всех видах и уровнях
образовательных учреждений, предметных и отраслевых областях, включая
вопросы управления и организации учебно-воспитательного процесса,
прогнозирования и определения структуры подготовки кадров с учетом
потребностей личности и рынка труда, общества и государства.
    Области исследования:
     Области исследования определены с учетом дифференциации по отраслям
и видам профессиональной деятельности.
    1. Генезис    и    теоретико-методологические     основы     педагогики
профессионального образования;
    2. Последипломное образования;
    3. Подготовка специалистов в высших учебных заведениях;
    4. Подготовка специалистов в учреждениях среднего профессионального
образования;
    5. Подготовка квалифицированных рабочих в учреждениях начального
профессионального образования;
    6. Внутрифирменная        подготовка      рабочих;       дополнительное
профессиональное образование;
47

Страницы