Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования. Бордовская Н.В. - 40 стр.

UptoLike

Составители: 

Глава 1. Источники и предпосылки появления гуманитарных технологий
40
закономерностей развития объективной действительности
и исследуемого предмета, явления, процессов.
При выявлении характерных черт социальной техно
логии как метода переноса содержания новой теоретичес
кой системы в социальную практику будем исходить из
понимания социальной технологии как способа разработ
ки средств управления, модернизации или создания ново
го социального объекта. Социальная технология как «ме
тод» может быть охарактеризована следующим образом:
·
обусловлена социальнокультурными, конкретноис
торическими условиями развития общества или конкрет
ного социального института (вуза), направлена на реали
зацию социально значимой цели;
·
применима в данном обществе (социальном институ
те, например, в вузе), соответствует его потенциалу;
·
актуальна по своему содержанию, то есть обеспечи
вает перенос в практику именно нового содержания теоре
тической системы;
·
прогностична, позволяет достигнуть поставленной
цели, учитывает возможные неблагоприятные послед
ствия, связанные с достижением цели.
С этих позиций социальная технология – метод, систе
ма норм и правил, регламентирующих действия разработ
чиков средств управления, модернизации, создания ново
го социального объекта. Данный метод направлен на ре
шение социально значимых проблем конкретного обще
ства или социального института (вуза), учитывает его по
тенциал и базируется на актуальных научных идеях.
Рассмотрим социальную технологию на уровне соци
альной практики – как средство создания, изменения и
управления социальным объектом. В этом контексте соци
альную технологию будем понимать как систему дей