ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ВВЕДЕНИЕ
Никому не дано исключительного права на истину…
Даны только факты, и ничего более.
Э.Говард Хант
Любопытство и необходимость – важнейшие мотивы, лежащие в
основе человеческого познания. Мы пытаемся познать мир вокруг нас ради
знания и ради облегчения своей судьбы. Мысль о необходимости знания
ставит два не совсем простых вопроса:
как получено знание и как его
использовать? В обоих случаях необходимы оценки, основанные на
имеющемся опыте и требующие разных интеллектуальных усилий.
Принятие решения о том, как следует использовать полученные знания, –
процесс, носящий субъективный, индивидуальный характер. Проблема
получения знания – это проблема достижения общепринятого способа
описания действительности на общепринятом языке исследования. Язык
исследований
может быть количественным, основанным на
статистическом сравнении характеристик различных объектов или
случаев, или качественным, основанным на понимании тех же самых
объектов исследователем.
Теория в узко научном плане является высшей формой организации
научного знания. Исследование начинается с теории и заканчивается, как
правило, созданием теории, но более высокого научного уровня. Вместе с
тем важно подчеркнуть, что в социологических исследованиях прежде
всего речь идет о теории описательного типа, главным образом решающей
задачи упорядочения и описания эмпирического материала, обогащения
понятийного аппарата. Именно это обстоятельство устанавливает предел
возможности полной формализации процессов построения научной
теории. Говоря о пределах применения строго эмпирического анализа,
следует отметить полезность требований,
предъявляемых к построению
теорий описательного уровня, обоснованию понятий, ее составляющих,
анализу отношений между ними, формулированию причинных связей,
гипотез, конструированию переменных (эмпирически наблюдаемых
свойств), измерению информации (приписыванию наблюдаемым
свойствам числовых значений).
