Методические указания к дипломному проектированию для специальности 21020165 - "Проектирование и технология радиоэлектронных средств". Бородин С.М - 8 стр.

UptoLike

8
использование ЭВМ и САПР;
практическая ценность, использование результатов дипломного проектирования в
плановой тематике предприятия (НИИ, ОКБ, СКБ) или наличия внедрения в произ-
водстве.
Общие выводы (мнение руководителя о возможности присвоения дипломнику
квалификации инженера), оценка в отзыве не проставляется.
По усмотрению руководителя в отзыв могут быть включены и другие вопросы (це-
лесообразность направления статьи по результатам работы в периодическую печать и
пр.).
В случае положительного отзыва руководитель подписывает титульный лист и чер-
тежи.
1.3.2. Рецензирование дипломного проекта
После получения отзыва студент передает пояснительную записку и чертежи ре-
цензенту, назначенному распоряжением декана.
Состав рецензентов подбирается выпускающей кафедрой и представляется в дека-
нат на
утверждение.
Рецензентами не могут быть преподаватели выпускающей кафедры или специали-
сты подразделений предприятий, где выполняется дипломный проект.
Рецензент после подробного ознакомления со всеми материалами проекта состав-
ляет критическую рецензию на бланке по форме приложения 4. Рецензия должна быть
написана разборчиво и ли напечатана.
В рецензии должны быть освещены следующие вопросы:
соответствие проекта
утвержденным теме и заданию;
актуальность темы;
качество и глубина проработки основных разделов (теоретических вопросов, рас-
четов, а также конструкторских, технологических и других решений, эксперимен-
тальных исследований и т.п.);
оригинальность используемых материалов и решений;
технико-экономическая обоснованность выбранного варианта;
использование последних достижений науки и техники, новейшей отечественной и
зарубежной литературы;
качество пояснительной записки (ясность и логичность изложения, грамотность и
т.д.), качество выполнения графической части проекта, выполнение требований
ГОСТ ЕСКД при выполнении графических материалов;
умение студента использовать средства вычислительной техники для решения по-
ставленных задач;
практическая ценность представленного проекта и целесообразность его использо-
вания в проектных организациях или промышленности;
общий уровень
инженерной подготовки дипломника к самостоятельному решению