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Si, au début, les utilisateurs étaient des chercheurs en informatique qui échangeaient du courrier électronique et des logiciels,
l'élargissement du public et l'amélioration des infrastructures techniques ont permis l'accès à des informations plus volumineuses,
telles que banques de données biologiques, fonds documentaires, images numérisées.
Les recherches en cours visent à améliorer les techniques de transmission d'information pour lesquelles émission et réception
doivent être synchronisées, comme le son et l'image animée.
Exercice I. Vrai ou faux?
1. L'internet est né de recherches financées par l'armée et a pris, tout à coup, une ampleur planétaire.
2. Le contrôle centrale permet de choisir plusieurs chemins pour aller d'un nœud (un ordinateur) à un autre, lors de l’attaque
nucléaire.
3. Les caractéristiques militaires se sont révélées parfaitement adaptées au développement d'un réseau dépourvu de structures
administratives.
4. L'ancêtre de l'Internet, Arpanet, s'est développé dans la communauté universitaire et scientifique à la fin des années 1980 en
Europe.
5. Les premiers utilisateurs de l'Internet échangeaient du courrier électronique et des logiciels.
Exercice II. Répondez aux questions suivantes:
1. Quels sont les différents éléments qui forment l'Internet?
2. Qu'est-ce qui est à l'origine de l'Internet?
3. Quels sont les avantages de l'Internet?
4. Qui sont les premiers utilisateurs individuels?
5. Sur le plan technique, qu'est-ce qui a favorisé le développement d'Inernet?
Exercice III. Chassez l'intrus en justifiant votre choix:
1. Disquette – disque dure – bande magnétique – CD.
2. Magnétoscope – imprimante – soiris – scaner.
3. Serviteur – serveur – programme – logiciel.
Exercice IV. Complétez les phrases suivantes par le mot ou l'expression qui convient:
1. Le développement d'Internet a mis à l'ordre du jour l'expression " … de l'information".
autoroutes – pistes – routes – voies
2. Le technocien a été obligé de changer l' … et certains messages ont été effacés.
interface – inteligne – intermède – intermédiaire
3. L'informatique permet de traiter des … en un temps record.
dates – renseignements – détails – données
4. Notre fichier clients vient d'être informatisée, la … des données a été très longue.
mise – saisie – rentrée – transcription
5. L'informatisation a permis d'améliorer la … des entreprises.
compétition – compétitivité – composante – concurrence
Exercice V. Répétez les temps de l'indicatif et mettez au lieu de points le verbe employé au présent, imparfait, passé simple,
futur simple ou bien futur dans le passé:
1. L'Internet, qui est un exemple unique d'infrastructure de communication à l'échelle mondiale, … sa réussite à son aspect
universel et ouvert (devoir).
2. Après avoir atteint la communauté universitaire et scientifique américaine, l’Internet …. en Europe, au Japon, en Australie et
dans la Nouvelle-Zélande (se développer).
3. Dans les années 1970 Arpanet, l'ancêtre de l'Internet, … quelques dizaines de nœuds aux États-Unis (relier); tandisqu’en
1995, il y … 6 millions de nœuds dans 88 pays (avoir).
4. L'architecture du réseau était décentralisée et en cas de la destruction partielle par une attaque nucléaire l’utilisateur …
choisir un autre chemin du réseau (devoir).
5. C'est Paul Baran qui a prédit que chaque paquet … emprunter un chemin différent sur le réseau (pouvoir).
6. Les caractéristiques militaires … bien au développement d'un réseau anarchique, quasiment dépourvu de structures
administratives (s’adapter).
7. Les premières versions du logiciel de réseau TCP/IP … en 1977 (être réalisé).
8. En 1983 la DARPA (nom de l'ARPA pendant quelques années) … des crédits importants au développement de la nouvelle
version d'Unix.
9. Bientôt l’Internet … accessible dans tous les coins du globe (être).
Exercice VI. Lisez le texte suivant et faites sa traduction écrite:
Entrez dans le réseau Internet
World Wide Web, WWW, Web ou W
3
signifie "toile d'araignée mondiale". C'est la partie grand public et commerciale
d'Internet. La notion de base est la page. Lorsqu'on se connecte, on accède à une page d'accueil Web. Mais on ne tourne pas les pages,
on se sert du pointeur de sa souris et on clique sur certains mots ou graphiques, mis en valeur par une couleur spécifique.
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