ВУЗ:
Составители:
8
Введение
Ты все пытаешься проникнуть в тайны света,
В задачу бытия ... К чему, мой друг, все это?
Омар Хайям
Для чего будущим менеджерам, маркетологам, аудиторам или
специалистам по информационным технологиям в экономике — во-
обще всем, кто собирается работать в этой области, — изучать естест-
вознание?
Во-первых, во избежание узости специального образования. Как
говорил Козьма Прутков: «Специалист подобен флюсу». Действи-
тельно, современный экономист с высшим университетским образо-
ванием должен быть широкообразованным человеком, обладающим
не только профессиональными знаниями, но и имеющим ясное пред-
ставление об устройстве окружающего мира. Таким образом, первая
задача, стоящая перед курсом КСЕ, — это формирование в сознании
студентов современной естественнонаучной картины мира.
Во-вторых, методы естественных наук оказались чрезвычайно
плодотворными для решения, казалось бы, чисто экономических про-
блем. Это стало особенно понятным в конце XX в. в связи с развитием
синергетики — науки о самоорганизации сложных неравновесных
систем. Основной принцип синергетики — принцип универсального
эволюционизма — гласит, что любая достаточно сложная, нелиней-
ная, диссипативная, открытая динамическая система тяготеет к само-
организации. Характер этой самоорганизации не зависит от природы
системы, а определяется ее симметрией, т.е. строением и видом дейст-
вующих в ней связей. Поэтому используемые в синергетике методы
нелинейной динамики, теории катастроф, теории фракталов, спек-
трального, в том числе, вейвлет-анализа хорошо зарекомендовали себя
и в экономической сфере. Вряд ли кто станет отрицать, что предпола-
гаемые экономические решения, особенно если речь идет о крупных
проектах, лучше вначале «обыграть» на математических и компью-
терных моделях, прежде чем пускаться в рискованные эксперименты с
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
