Физическая культура и ее формирование в процессе высшего профессионального образования. Буштрук В.Д - 10 стр.

UptoLike

10
ðàçëè÷íûõ ñòðàí (îíà ÿâëÿåòñÿ ïðåñòèæíîé äëÿ 13,á±2,1% ñòóäåíòîâ
ïåðâûõ êóðñîâ è äëÿ 18,1±2,4 % ñòóäåíòîâ âûïóñêíûõ êóðñîâ).
Íîâàÿ åâðîïåéñêàÿ äåéñòâèòåëüíîñòü çàêëþ÷àåòñÿ â
âîçìîæíîñòè ñâîáîäíîãî ïåðåìåùåíèÿ ñïåöèàëèñòîâ â ðàìêàõ
ãîñóäàðñòâ Åâðîïåéñêîãî Ñîþçà. Äàííîå îáñòîÿòåëüñòâî òðåáóåò
íîâûõ ïîäõîäîâ â ðåãóëèðîâàíèè ðûíêà òðóäà è ðàçðàáîòêå
ïðîôåññèîíàëüíîãî ñåðòèôèêàòà, ïðèçíàâàåìîãî âñåìè ÷ëåíàìè
Åâðîïåéñêîãî Ñîþçà. Ïðîöåññû èíòåãðàöèè áóäóò ïðîäîëæàòüñÿ
êàê â ñîöèàëüíîé, òàê è â îáðàçîâàòåëüíîé ñôåðå. Ýòî âåëåíèå
âðåìåíè. Ñëåäîâàòåëüíî, íàöèîíàëüíûå ñèñòåìû ïîäãîòîâêè êàäðîâ
äîëæíû ðåôîðìèðîâàòüñÿ ñ ó÷åòîì ïåðñïåêòèâ ðàçâèòèÿ êàê
âíóòðåííåãî, òàê è ìåæäóíàðîäíîãî ðûíêà òðóäà. Ðåôîðìèðîâàíèå
ñèñòåìû ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñòðàíû äîëæíî
ñïîñîáñòâîâàòü åå èíòåãðàöèè â ìèðîâóþ îáðàçîâàòåëüíóþ ñèñòåìó.
Ïîýòîìó îðãàíèçàöèîííî-óïðàâëåí÷åñêèå ðåøåíèÿ ïðè
ïðåîáðàçîâàíèè ñèñòåìû ïîäãîòîâêè êàäðîâ äîëæíû ïðèíèìàòüñÿ
ñ ó÷åòîì èííîâàöèîííîãî ìåæäóíàðîäíîãî îïûòà, òðàäèöèé è
ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ â ñòðàíå.
 ñòðàíàõ Çàïàäà è ßïîíèè â ôèçêóëüòóðíîì îáðàçîâàíèè
íàñåëåíèÿ îñíîâíîé óïîð ñäåëàí íà îáðàçîâàíèå øêîëüíîé
ìîëîäåæè (Nowakowski À., 1996). Ïðîôåññèÿ øêîëüíîãî ó÷èòåëÿ
ÿâëÿåòñÿ ïðåñòèæíîé è âûñîêîîïëà÷èâàåìîé. Ïðåòåíäåíòîâ íà
ìåñòà øêîëüíîãî ó÷èòåëÿ âñåãäà áîëüøå, ÷åì âàêàíòíûõ ìåñò.
Íà óðîêàõ ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû ðàçâèâàþòñÿ ôèçè÷åñêèå
êà÷åñòâà äåòåé è ñîâåðøåíñòâóþòñÿ äâèãàòåëüíûå äåéñòâèÿ, òåì
ñàìûì ðàñøèðÿåòñÿ äèàïàçîí äâèãàòåëüíûõ âîçìîæíîñòåé,
ñïîñîáñòâóÿ èíäèâèäóàëüíîìó è ñîöèàëüíîìó ðàçâèòèþ
ëè÷íîñòè. Øêîëà ÿâëÿåòñÿ åäèíñòâåííûì îáùåñòâåííûì
èíñòèòóòîì, â êîòîðîì çàäåéñòâîâàíû âñå äåòè, â òîì ÷èñëå è ñ
íèçêîé äâèãàòåëüíîé àêòèâíîñòüþ. Ñëåäîâàòåëüíî, øêîëüíàÿ
ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà ñïîñîáñòâóåò ïðåîäîëåíèþ ñîöèàëüíîãî
íåðàâåíñòâà. Îäíèì èç êëþ÷åâûõ íàïðàâëåíèé â ôîðìèðîâàíèè
íóæíûõ îðèåíòèðîâ ó ìîëîäåæè ÿâëÿåòñÿ ïîâûøåíèå èõ
èíòåðåñà ê ôèçè÷åñêîé êóëüòóðå. Äàííàÿ ïðîáëåìà àêòóàëüíà
äëÿ ìíîãèõ ñòðàí. Â Àâñòðèè, íàïðèìåð, äëÿ åå ðåøåíèÿ â
ïðîãðàììó óðîêîâ ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû âêëþ÷åíû âèäû
äåÿòåëüíîñòè, ïîëüçóþùèåñÿ íàèáîëüøåé ïîïóëÿðíîñòüþ ó
ó÷åíèêîâ. Ê íèì îòíîñÿòñÿ: ïîäâèæíûå è ñïîðòèâíûå èãðû,
ãèìíàñòèêà, ïëàâàíèå, ëåãêàÿ àòëåòèêà, áåã íà ìåñòíîñòè,
óïðàæíåíèÿ íà ñíàðÿäàõ, çàëüíûå óïðàæíåíèÿ. Â äâóõ ïåðâûõ
êëàññàõ ïðîâîäÿòñÿ òîëüêî ïîäâèæíûå èãðû.