ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
158
Будучи сами зависимыми (а в ряде случаев и предопределенными)
от других факторных систем, именно педагогические воздействия,
основанные на анализе действительности, прогностической возможности
деятельности в определенных условиях и на должных количественных и
качественных уровнях, целевом планировании во всем многообразии
действий, необходимых и обучаемому, и обучающему для достижения
определенного результата, и на осуществлении их с помощью
рациональных методов управления, обеспечивают реализацию такой
деятельности, которая, используя законы механики, реализуя
возможности организма, с учетом особенности его функционирования в
определенных условиях, организует деятельность таким образом, чтобы
она гарантированно дала требуемый продукт – целевой результат.
Поэтому, оценивая педагогические воздействия как факторную систему,
ее правомерно определить как результирующую.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- …
- следующая ›
- последняя »
