ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Цель и задачи изучения дисциплины
Дисциплина "История бухгалтерского учета " ставит своей целью
познакомить студентов с условиями и процессом зарождения учета, его
развитием в различных странах, ролью и функциями в современном мире,
состоянием и перспективами его дальнейшего совершенствования , повышени-
ем роли в жизни общества.
Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке
студентов, установленными Государственным образовательным стандартом
высшего образования , а также профессиональными требованиями к знаниям и
умениям , которыми студент должен обладать.
Освоение дисциплины осуществляется в ходе лекционных занятий , а
также самостоятельной работы при написании рефератов, выступлении с док-
ладами. Форма итогового контроля знаний – зачет.
Основные знания, умения и навыки , которыми студент должен ов -
ладеть в результате изучения дисциплины
Студент должен знать :
- развитие хозяйственного учета в странах Древнего мира;
- состояние учета в эпоху Средневековья;
- сущность двойной бухгалтерии и ее развитие в странах Европы ;
- состояние и развитие учета в европейских странах в XV-XVIII веках;
- развитие учета в XIX веке и его становление как науки;
- развитие бухгалтерского учета в XX веке в России и других странах мира;
- современные теории бухгалтерского учета .
Студент должен уметь:
- раскрывать динамику протекающих процессов в истории бухгалтерского
учета и описывать их закономерности;
- представлять имеющиеся связи и разрывы в процессе развития бух-
галтерского учета;
- рассматривать эволюцию применяемых методов и формирование
категорий ;
- проследить смену общих концепций в развитии истории бухгалтерского
учета.
Содержание дисциплины «История бухгалтерского учета»
Тема 1. История бухгалтерского учета как объект изучения
История бухгалтерского учета как наука о систематическом изложении
значимых событий , оказавших влияние на становление и развитие учета .
Развитие учета как развитие бухгалтерской мысли. Эволюция бухгалтер -
ской мысли. Методология бухгалтерского учета. Основные этапы развития
3 Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина "История бухгалтерского учета" ставит своей целью познакомить студентов с условиями и процессом зарождения учета, его развитием в различных странах, ролью и функциями в современном мире, состоянием и перспективами его дальнейшего совершенствования, повышени- ем роли в жизни общества. Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке студентов, установленными Государственным образовательным стандартом высшего образования, а также профессиональными требованиями к знаниям и умениям, которыми студент должен обладать. Освоение дисциплины осуществляется в ходе лекционных занятий, а также самостоятельной работы при написании рефератов, выступлении с док- ладами. Форма итогового контроля знаний – зачет. Основные знания, умения и навыки, которыми студент должен ов- ладеть в результате изучения дисциплины Студент должен знать: - развитие хозяйственного учета в странах Древнего мира; - состояние учета в эпоху Средневековья; - сущность двойной бухгалтерии и ее развитие в странах Европы; - состояние и развитие учета в европейских странах в XV-XVIII веках; - развитие учета в XIX веке и его становление как науки; - развитие бухгалтерского учета в XX веке в России и других странах мира; - современные теории бухгалтерского учета. Студент должен уметь: - раскрывать динамику протекающих процессов в истории бухгалтерского учета и описывать их закономерности; - представлять имеющиеся связи и разрывы в процессе развития бух- галтерского учета; - рассматривать эволюцию применяемых методов и формирование категорий; - проследить смену общих концепций в развитии истории бухгалтерского учета. Содержание дисциплины «История бухгалтерского учета» Тема 1. История бухгалтерского учета как объект изучения История бухгалтерского учета как наука о систематическом изложении значимых событий, оказавших влияние на становление и развитие учета. Развитие учета как развитие бухгалтерской мысли. Эволюция бухгалтер- ской мысли. Методология бухгалтерского учета. Основные этапы развития