Эффективность функционирования информационного центра технического вуза. Чижиков А.С. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

4
2.3.4. Порядок приобретения, разработки, внедрения необходимых
программных продуктов в учебный процесс и НИР ……………………
75
2.3.5. Принятие решения с учетом важности и значимости задач …….. 76
2.4. Конструирование целевой функции, учитывающей материальные
стимулы ……………………………………………………………………......
80
2.5. Структурная модель современного информационного центра ……….. 86
2.6. Математическая модель человеко-машинного комплекса или инфор-
мационного центра …………………………………………………………....
88
Выводы по главе ………………………………………………………………… 92
ГЛАВА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ……………………. 93
3.1. Этапы планирования …………………………………………………….. 100
3.2. Планирование информационных потоков по лабораториям информа-
ционного центра ………………………………………………………………
103
3.2.1. Формирование очередей и правило их обслуживания ………….. 104
3.3. Внедрение и использование новых информационных технологий в
процессе обучения …………………………………………………………….
106
3.3.1. Внедрение и использование систем автоматизированного проек-
тирования …………………………………………………………………...
109
3.4. Использование компьютерной сети …………………………………….. 111
3.4.1. Структура компьютерной сети информационного центра МФ…... 115
3.5. Планирование размещения технических ресурсов и программных
продуктов ……………………………………………………………………....
118
3.5.1. Планирование размещения пакетов прикладных программ ……....
120
3.5.2. Взаимодействие ИЦ с сотрудниками факультета …………….........
122
3.5.3. Конкретные мероприятия по повышению качества обучения…….
122
3.6. Оперативность принятия решения и стратегическое планирование …. 127
Выводы по главе ………………………………………………………………… 135
ГЛАВА 4. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРО-
ЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ…………………………………………………………..
136
4.1. Формализация системы управления…………………………………….. 136
4.2. Этапы совершенствования и основные задачи улучшения качества…. 139
4.2.1. Роль поставщиков продукции и потребителей выпускаемых спе-
циалистов в совершенствовании качества системы обучения…..............
144
4.3. К вопросу определения информационной цепи ………………….......... 148
4.3.1. Информационные цепи с памятью …………………………….........
149
4.3.2. Ригидные информационные цепи ………………………………….. 152
4.4. Информационный способ оценки принятого решения ……………....... 154
ВЫВОДЫ …………………………………………………………………………
162
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………….. 163
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………... 164

Страницы