Безопасность жизнедеятельности. Чулков Н.А. - 46 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

важное звено в структуре мероприятий по обеспечению безопасной дея-
тельности человека. Проблемы безопасности и травматизма на современ-
ных производствах невозможно решить только инженерными методами.
Практика свидетельствует, что в основе аварийности и травматизма (от 60
до 90 % случаев, в зависимости от вида трудовой деятельности) часто ле-
жат не инженерно-конструкторские ошибки, а организационно-психоло-
гические причины: низкий уровень профессиональной подготовки по во-
просам безопасности, недостаточное воспитание, слабая установка специ-
алиста на соблюдение требований безопасности, допуск к опасным видам
работ неподготовленных лиц, утомляемость людей, неудовлетворитель-
ное психическое состояние человека.
Психология безопасности рассматривает психические процессы,
свойства и анализирует различные формы психических состояний, на-
блюдаемых в процессе трудовой деятельности. В структуре психиче-
ской деятельности человека различают три основные группы компонен-
тов: психические процессы, свойства и состояния.
Психические процессы составляют основу психической деятель-
ности. Различают познавательные, эмоциональные и волевые психиче-
ские процессы (ощущения, восприятия, память и др.).
Психические свойства (качества личности) – это качества лич-
ности (характер, темперамент). Среди качеств личности выделяют ин-
теллектуальные, эмоциональные, волевые, моральные, трудовые. Каче-
ства личности устойчивы и постоянны.
Психическое состояние человека – это структурная организация
компонентов психики, выполняющих функцию взаимодействия челове-
ка со средой обитания (производственной средой). Психическое состоя-
ние человека в конкретный момент времени может оказывать положи-
тельное или отрицательное влияние на трудовую деятельность,
в частности на безопасность производственного процесса.
Память – это свойство запоминания, сохранения и последующего
воспроизведения человеком информации, непосредственно связанной
с безопасностью, особенно оперативного характера.
Запоминание тесно связано с забыванием. Психологами установ-
лено, что в среднем за первые 9 часов информация, которую помнит че-
ловек, уменьшается на 65 %. Следовательно, для того чтобы восполнить
утраченную информацию, необходимо проводить обучение, инструкта-
жи и т. д.
Внимание – это направленность сознания человека на определен-
ные объекты, имеющие в данной ситуации существенное значение,
а также сосредоточение сознания, предполагающее повышенный уро-
вень умственной или двигательной активности.
49

Страницы