Составители:
Рубрика:
13
руководства Гоминьдана и Коммунистической партии, охарактеризовать их со-
держание, связь с традициями, показать степень соответствия объективным по-
требностям достижения суверенитета и модернизации Китая.
При подготовке второго вопроса, посвященного "советскому движению",
следует вспомнить, какое противоречивое влияние оказали советская Россия и
Коминтерн на революционное движение в Китае, выбор КПК форм и методов
реализации
своих задач. Выявить причины, по которым сотрудничество Го-
миньдана и КПК вылилось преимущественно в форму военных столкновений и
фактически переросло в длительную гражданскую войну с привлечением проти-
воборствующими сторонами военно-политической, экономической, идеологиче-
ской помощи иностранных держав. Уместно вспомнить, какое место имели в
политической жизни Китая военно-административные факторы, какое
влияние
они оказывали на политику Гоминьдана и КПК. При изучении "советского дви-
жения", "великого похода" Красной Армии полезным будет обращение к соот-
ветствующей карте атласа по Новейшей истории. Следует также выявить причи-
ны левизны КПК, борьбы гоминьдановцев и коммунистов за влияние в сельских
районах страны.
Раскрывая содержание третьего вопроса, показать, как
постепенно, мучи-
тельно и сложно, под влиянием нарастания угрозы потери независимости в ре-
зультате усиливающейся японской агрессии в китайском обществе шел процесс
формирования единого национального фронта. Охарактеризовать эволюцию по-
зиций различных социальных и политических сил, роль деятелей культуры. По-
казать противоречивость складывающегося единого национального антияпон-
ского фронта, значение позиции великих
держав, противоборство в руководстве
Гоминьдана и КПК по вопросам единого фронта. Сравнить "первый националь-
ный фронт" середины 20-х гг. со вторым, сложившимся в 1935-1937 гг.
В ходе работы над четвертым вопросом, используя соответствующие карты
атласа по Новейшей истории, показать основные районы боевых действий, вы-
яснить роль китайского фронта во второй мировой войне
, показать значение за-
падной и советской помощи национально-освободительной войне китайского
народа. Выявить тенденции сотрудничества и противоборства Гоминьдана и
КПК в ходе войны Канчжэнь, показать их политику в "своих" районах, реакцию
на маневры японской дипломатии, взгляды на перспективы дальнейшего разви-
тия страны. Определить значение фактора политического лидерства в развитии
Гоминьдана и КПК, обсуждая персоналии (Чан Кайши и Мао Цзэдун).
Тема 6. Индия в 1917-середина 40-х гг. Лекция
План
1. Особенности социально-экономического развития и внутриполитическо-
го положения. Изменения в колониальной политике.
2. Основные тенденции общественно-политической жизни, национально-
освободительного движения.
13 руководства Гоминьдана и Коммунистической партии, охарактеризовать их со- держание, связь с традициями, показать степень соответствия объективным по- требностям достижения суверенитета и модернизации Китая. При подготовке второго вопроса, посвященного "советскому движению", следует вспомнить, какое противоречивое влияние оказали советская Россия и Коминтерн на революционное движение в Китае, выбор КПК форм и методов реализации своих задач. Выявить причины, по которым сотрудничество Го- миньдана и КПК вылилось преимущественно в форму военных столкновений и фактически переросло в длительную гражданскую войну с привлечением проти- воборствующими сторонами военно-политической, экономической, идеологиче- ской помощи иностранных держав. Уместно вспомнить, какое место имели в политической жизни Китая военно-административные факторы, какое влияние они оказывали на политику Гоминьдана и КПК. При изучении "советского дви- жения", "великого похода" Красной Армии полезным будет обращение к соот- ветствующей карте атласа по Новейшей истории. Следует также выявить причи- ны левизны КПК, борьбы гоминьдановцев и коммунистов за влияние в сельских районах страны. Раскрывая содержание третьего вопроса, показать, как постепенно, мучи- тельно и сложно, под влиянием нарастания угрозы потери независимости в ре- зультате усиливающейся японской агрессии в китайском обществе шел процесс формирования единого национального фронта. Охарактеризовать эволюцию по- зиций различных социальных и политических сил, роль деятелей культуры. По- казать противоречивость складывающегося единого национального антияпон- ского фронта, значение позиции великих держав, противоборство в руководстве Гоминьдана и КПК по вопросам единого фронта. Сравнить "первый националь- ный фронт" середины 20-х гг. со вторым, сложившимся в 1935-1937 гг. В ходе работы над четвертым вопросом, используя соответствующие карты атласа по Новейшей истории, показать основные районы боевых действий, вы- яснить роль китайского фронта во второй мировой войне, показать значение за- падной и советской помощи национально-освободительной войне китайского народа. Выявить тенденции сотрудничества и противоборства Гоминьдана и КПК в ходе войны Канчжэнь, показать их политику в "своих" районах, реакцию на маневры японской дипломатии, взгляды на перспективы дальнейшего разви- тия страны. Определить значение фактора политического лидерства в развитии Гоминьдана и КПК, обсуждая персоналии (Чан Кайши и Мао Цзэдун). Тема 6. Индия в 1917-середина 40-х гг. Лекция План 1. Особенности социально-экономического развития и внутриполитическо- го положения. Изменения в колониальной политике. 2. Основные тенденции общественно-политической жизни, национально- освободительного движения.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »