Дневник по практике студента специальности "Регионоведение". Цыбенов Б.Д. - 9 стр.

UptoLike

Составители: 

Индивидуальное задание на учебно-
производственную
практику
Индивидуальное задание на учебно-производственную
практику зависит от места прохождения практики студентов
(в зависимости от направления деятельности организации -
принимающей стороны) и определяется научным
руководителем практики по кафедре «Общая экономическая
теория и регионоведение».
__________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
Обязательным для представления по окончании
практики студентом является:
1. Оформленный дневник учебно-
производственной практики, в котором отражается
деятельность студента в следующих областях:
- Углубленное изучение языка изучаемого
региона (страны);
- Приобретение соответствующих навыков
речевой деятельности в повседневно-обиходной,
профессиональной, общественно-политической,
административно-правовой, социально-культурной сферах
общения;
- Понимание системы транслитерации имен,
умение использовать ее при описании реалий изучаемого
региона (страны);
- Знание этногенеза, современного национально-
этнического состава и социальной структуры населения
региона, его национально-этнических проблем;
- Развитие культуры речи и публичного
выступления, способность правильно и логично оформить
свои мысли в устной и письменной форме на языке
изучаемого региона, участвовать в дискуссиях по
профессиональным проблемам;
- Анализ положения региона (страны) в структуре
современных международных отношений;
- Других видов деятельности в
области________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
      Индивидуальное задание на учебно-                         Обязательным для представления по окончании
производственную                                           практики студентом является:
      практику                                                            1.   Оформленный       дневник     учебно-
      Индивидуальное задание на учебно-производственную             производственной практики, в котором отражается
практику зависит от места прохождения практики студентов            деятельность студента в следующих областях:
(в зависимости от направления деятельности организации -               -   Углубленное изучение языка изучаемого
принимающей стороны) и определяется научным                региона (страны);
руководителем практики по кафедре «Общая экономическая          -     Приобретение      соответствующих      навыков
теория и регионоведение».                                  речевой      деятельности    в     повседневно-обиходной,
      __________________________________________           профессиональной,              общественно-политической,
______________________________________________             административно-правовой, социально-культурной сферах
______________________________________________             общения;
______________________________________________                  -     Понимание системы транслитерации имен,
______________________________________________             умение использовать ее при описании реалий изучаемого
______________________________________________             региона (страны);
______________________________________________                  -     Знание этногенеза, современного национально-
______________________________________________             этнического состава и социальной структуры населения
______________________________________________             региона, его национально-этнических проблем;
______________________________________________                         -   Развитие культуры речи и публичного
______________________________________________             выступления, способность правильно и логично оформить
______________________________________________             свои мысли в устной и письменной форме на языке
______________________________________________             изучаемого региона, участвовать в дискуссиях по
______________________________________________             профессиональным проблемам;
______________________________________________                  -    Анализ положения региона (страны) в структуре
______________________________________________             современных международных отношений;
______________________________________________                  -    Других         видов       деятельности       в
______________________________________________             области________________________________________
______________________________________________             ______________________________________________
______________________________________________             ______________________________________________
______________________________________________             ______________________________________________
______________________________________________             ______________________________________________
______________________________________________             ______________________________________________
______________________________________________             ______________________________________________
_____________________________________________              ______________________________________________