Защитные механизмы личности. Деларю В.В. - 4 стр.

       В "Наброске научной психологии" З.Фрейд ставит проблему защиты двояко: ищет ис-
тории так называемой "первичной защиты" в "опыте страдания" и стремится отличать пато-
логическую форму защиты от нормальной.
       Последователи З.Фрейда, а в дальнейшем и представители других (не психоаналити-
ческих) школ, стали разрабатывать понятие психологической защиты, детализируя и допол-
няя его перечнем новых защитных механизмов. Широкое распространение в современных
зарубежных и отечественных исследованиях получила точка зрения, согласно которой су-
ществует большое число защитных механизмов, обеспечивающих индивиду избавление от
тревоги за счет искажения или отказа от реальности.
       А.Фрейд отказалась от попыток создать стройную классификацию защитных механиз-
мов, перейдя на их описание, и упоминает 10 способов защиты: вытеснение, регрессия, реак-
тивное образование (формирование реакций), изоляция, проекция, интроекция, обращение про-
тив самого себя, превращение в противоположность и сублимация. По её мнению, все упомяну-
тые механизмы, за исключением сублимации, играют негативную роль для психически здоро-
вого человека, т.к. использование защиты конфликт не снимает, страхи сохраняются и, конеч-
ном счете, велика вероятность появления болезни.. Помимо этого она описывает ряд защитных
техник, используемых детьми (отрицание реальности, идентификация с агрессором, интеллек-
туализирование), которые позднее были отнесены к числу самостоятельных защитных меха-
низмов.
       А.Фрейд также показала, что определенные наборы психозащитных техник ведут к соот-
ветствующей, совершенно определенной симптоматике. Это доказывается и тем, что при опре-
деленных патологических состояниях используются соответствующие защитные техники (при
истерии характерно частое обращение к вытеснению, при навязчивых состояниях происходит
массированное использование изоляций и подавления).
       Мелани Кляйн в 1919г. на заседании Будапештского психологического общества показа-
ла, что вытеснение как защитный механизм снижает качество исследовательской деятельности
ребёнка.
       Отечественные исследователи отмечают, что психологическая защита есть система регу-
ляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негатив-
ных, травмирующих личность переживаний, сопряженных с внутренними конфликтами, со-
стояниями тревоги и дискомфорта. Наиболее известные определения психологической защиты
отечественными "классиками" (философами, психологами, психотерапевтами, психиатрами). Пси-
хологическая защита - это:
• частные случаи отношения личности больного к травматической ситуации или поразившей его
  болезни (В.М.Банщиков, 1974);
• механизм компенсации психической недостаточности (В.М.Воловик, В.Д.Вид, 1975);
• психическая деятельность, направленная на спонтанное изживание последствий психической
  травмы (В.Ф.Бассин, В.Е.Рожнов, 1975);
• динамика системы установок личности в случае конфликта установок (Ф.В.Бассин, 1976);
• способы переработки информации в мозге, блокирующие угрожающую информацию (И.В. Тон-
  коногий, 1978);
• пассивно-оборонительные формы реагирования в патогенной жизненной ситуации (Р.А. Заче-
  пицкий, 1980);
• механизм адаптивной перестройки восприятия и оценки, выступающей в случаях, когда лич-
  ность не может адекватно оценить чувство беспокойства, вызванное внутренним или внешним
  конфликтом, и не может справиться со стрессом (В.А.Ташлыков, 1984);
• механизмы, поддерживающие целостность сознания (В.С.Ротенберг, 1984);

                                            4