ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
2.4. Первичный анализ источников и научной литературы.
Сбор фактического материала
Изучение источников и научной литературы – это весьма трудоем-
кая и серьезная часть работы над выпускным исследованием. Рацио-
нально разделить этот процесс на следующие этапы: ознакомление с
произведением по оглавлению; беглый просмотр всего содержания;
чтение в последовательном порядке или выборочное чтение отдельных
частей произведения; фиксация материала, представляющего интерес;
критическая оценка выписанных фрагментов, цитат, их редактирование.
Главным критерием оценки прочитанного должна служить воз-
можность практического применения материала в ВКР. Поэтому при
изучении источников и литературы используется только та информа-
ция, которая имеет непосредственное отношение к теме исследования.
Проводя первичный анализ, нужно одновременно обдумывать
найденную информацию. Желательно фиксировать возникшие в про-
цессе работы собственные умозаключения, замечания, которые явля-
ются важными элементами нового знания и могут в дальнейшем лечь в
основу главной авторской идеи или даже послужить поводом для
принципиально новой интерпретации темы выпускной работы.
Изучая научную литературу, нужно тщательно подходить к
оформлению выписок: грамотная фиксация найденного материала по-
зволяет в дальнейшем легко им пользоваться.
Вполне возможно, и даже наверняка часть собранного материала
не найдет своего применения в тексте выпускной работы. Это своего
рода «побочный эффект» процесса научного творчества, подразуме-
вающего значительную часть черновой работы и тщательное отделе-
ние действительно важной информации от менее значительной и во-
обще лишь косвенно затрагивающей тему исследования. Поэтому не-
обходим критический подход к источникам и научной литературе.
Студент должен собирать не просто факты, а научные факты. Это по-
нятие значительно шире: научный факт понимается как элемент науч-
ного знания, отражающий объективные свойства вещей и процессов.
На основании научных фактов делаются обобщения, определяются
взаимосвязи и закономерности, формулируются тезисы и строятся на-
учные теории.
Достоверность научных фактов напрямую зависит от достоверно-
сти того источника, в котором он содержится. Вполне понятно, что
официальные издания государственных или общественных организа-
ций содержат достоверные материалы. Однако в процессе работы по-
лезно бывает провести сравнительный анализ информации по одному и
тому же вопросу, содержащейся в разных изданиях (например, при ра-
боте со статистикой): иногда результаты бывают весьма неожиданными.
2.4. Первичный анализ источников и научной литературы. Сбор фактического материала Изучение источников и научной литературы – это весьма трудоем- кая и серьезная часть работы над выпускным исследованием. Рацио- нально разделить этот процесс на следующие этапы: ознакомление с произведением по оглавлению; беглый просмотр всего содержания; чтение в последовательном порядке или выборочное чтение отдельных частей произведения; фиксация материала, представляющего интерес; критическая оценка выписанных фрагментов, цитат, их редактирование. Главным критерием оценки прочитанного должна служить воз- можность практического применения материала в ВКР. Поэтому при изучении источников и литературы используется только та информа- ция, которая имеет непосредственное отношение к теме исследования. Проводя первичный анализ, нужно одновременно обдумывать найденную информацию. Желательно фиксировать возникшие в про- цессе работы собственные умозаключения, замечания, которые явля- ются важными элементами нового знания и могут в дальнейшем лечь в основу главной авторской идеи или даже послужить поводом для принципиально новой интерпретации темы выпускной работы. Изучая научную литературу, нужно тщательно подходить к оформлению выписок: грамотная фиксация найденного материала по- зволяет в дальнейшем легко им пользоваться. Вполне возможно, и даже наверняка часть собранного материала не найдет своего применения в тексте выпускной работы. Это своего рода «побочный эффект» процесса научного творчества, подразуме- вающего значительную часть черновой работы и тщательное отделе- ние действительно важной информации от менее значительной и во- обще лишь косвенно затрагивающей тему исследования. Поэтому не- обходим критический подход к источникам и научной литературе. Студент должен собирать не просто факты, а научные факты. Это по- нятие значительно шире: научный факт понимается как элемент науч- ного знания, отражающий объективные свойства вещей и процессов. На основании научных фактов делаются обобщения, определяются взаимосвязи и закономерности, формулируются тезисы и строятся на- учные теории. Достоверность научных фактов напрямую зависит от достоверно- сти того источника, в котором он содержится. Вполне понятно, что официальные издания государственных или общественных организа- ций содержат достоверные материалы. Однако в процессе работы по- лезно бывает провести сравнительный анализ информации по одному и тому же вопросу, содержащейся в разных изданиях (например, при ра- боте со статистикой): иногда результаты бывают весьма неожиданными. 11
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »