ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
9
Умение понимать письменное сообщение, используя различные виды
чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи:
а) детальное понимание текста (как основного содержания текста , так и
его деталей ) – изучающий вид чтения (скорость чтения не ниже 40-50 слов в
минуту, полнота понимания – от 90%, объём текста – до 300 слов ; объём
незнакомой лексики в неключевых позициях – до 10%);
б ) нахождение и понимание информации, ограниченной
коммуникативным заданием , просмотровой вид чтения (скорость чтения не
ниже 100 слов в минуту, полнота понимания – до 30%, объём текста – до 400
слов ).
2. Аудирование
1. Умение понимать устное сообщение монологического и
диалогического характера в соответствии с целями конкретного
коммуникативного задания:
а) понимание общего смысла устного сообщения (нормальный темп
звучащей речи, время звучания – до 3 минут , полнота понимания – не ниже
30%);
б ) детальное понимание устного сообщения, как основного содержания
звучащего текста , так и его деталей (темп звучащей речи – 140-180 слов в
минуту, время звучания – не более 2 минут, полнота понимания – не ниже
90%);
в ) вычленение и понимание информации, ограниченной
коммуникативным заданием (темп звучащей речи – не ниже 160-200 слов в
минуту, время звучания – не более 3 минут, полнота адекватного понимания
90% информации, адекватной заданию).
2. Умение, помимо адекватного восприятия и осмысления сообщения,
понимать намерения, установки , переживания, состояния и пр. говорящего.
3. Говорение
1. В коммуникативных актах информативного характера с
монологической и диалогической речью : умение передать информацию
собеседнику и адекватно понять сообщение собеседника в пределах простых
коммуникативных актов (на микроуровне), в том числе функциональных
коммуникативных актов с использованием реплик-клише речевого этикета .
2. В коммуникативных актах интерактивного характера с диалогической
речью : умение обмениваться информацией с целью координации совместной
деятельности .
4. Письмо
Умение обмениваться информацией в ходе письменного общения:
а) в письменной коммуникации информативного характера : умение
письменно передать необходимую информацию, запрошенную адресатом
( формы письменного сообщения: неофициальное письмо, сообщение
описательного характера ; объём письменного текста – ок .120-180 слов );
б ) в письменной коммуникации интерактивного характера: умение
обмениваться информацией в письменном виде с целью координации
9 Умение понимать письменное сообщение, используя различные виды чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи: а) детальное понимание текста (как основного содержания текста, так и его деталей) – изучающий вид чтения (скорость чтения не ниже 40-50 слов в минуту, полнота понимания – от 90%, объём текста – до 300 слов; объём незнакомой лексики в неключевых позициях – до 10%); б) нахождение и понимание информации, ограниченной коммуникативным заданием, просмотровой вид чтения (скорость чтения не ниже 100 слов в минуту, полнота понимания – до 30%, объём текста – до 400 слов). 2. Аудирование 1. Умение понимать устное сообщение монологического и диалогического характера в соответствии с целями конкретного коммуникативного задания: а) понимание общего смысла устного сообщения (нормальный темп звучащей речи, время звучания – до 3 минут, полнота понимания – не ниже 30%); б) детальное понимание устного сообщения, как основного содержания звучащего текста, так и его деталей (темп звучащей речи – 140-180 слов в минуту, время звучания – не более 2 минут, полнота понимания – не ниже 90%); в) вычленение и понимание информации, ограниченной коммуникативным заданием (темп звучащей речи – не ниже 160-200 слов в минуту, время звучания – не более 3 минут, полнота адекватного понимания 90% информации, адекватной заданию). 2. Умение, помимо адекватного восприятия и осмысления сообщения, понимать намерения, установки, переживания, состояния и пр. говорящего. 3. Говорение 1. В коммуникативных актах информативного характера с монологической и диалогической речью: умение передать информацию собеседнику и адекватно понять сообщение собеседника в пределах простых коммуникативных актов (на микроуровне), в том числе функциональных коммуникативных актов с использованием реплик-клише речевого этикета. 2. В коммуникативных актах интерактивного характера с диалогической речью: умение обмениваться информацией с целью координации совместной деятельности. 4. Письмо Умение обмениваться информацией в ходе письменного общения: а) в письменной коммуникации информативного характера: умение письменно передать необходимую информацию, запрошенную адресатом (формы письменного сообщения: неофициальное письмо, сообщение описательного характера; объём письменного текста – ок.120-180 слов); б) в письменной коммуникации интерактивного характера: умение обмениваться информацией в письменном виде с целью координации
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »