Ритмика в специальном образовании. Доронин А.М - 50 стр.

UptoLike

50
4) «*#$». .. $)  * 5#$ ..;  /' # ,$ -! )+:  &#+
#& , * - / '!7##. !0'$ "$! ' !-*##.3$ *+(3$; #-
!+ !0'$; 4.! 0$+ !0'$ (05 # '!7$-); !*4$+ !0'$.
 3 !$: 3. *#$,
- -! #3 #-!0!
! $1,
!-$3 *$,
0'$ # - # ' *#$,
!+ #3# , *#$
0'$ # #!5#.
!*4*#.
-$5#$  - ! 3-4 !).
-) «%4 .# !-!». .. – ..;  /' # ,$ -! )+: -!#0+
, * -0 -*- ',  4. 0-$&+ '' 3 5# &*+" (3."(. "$ #!-
5#.);  -!#0+ , * -0 -!- (3."(. "$ #!5#.); -!#0+ -
$1 &#   * 5#$ (3."(. !*4*#.).
%4 .# !-!
3 !$ -*-
3 !$ -!-
  3 + -!&
0 #3# , & 1#.
 # #!5#!
!*4* #
 &#+ , * -0 --!1, '$#0- #)& (3."(. #!5#.); -!-
#0+ - $1 &#  * 5#$ (3."(. !*4*#.).
!-! 3 !$ --!1!
." -1, - &*+" --!1!
 )-!7 4!#
*4*#$ !$# !
 # #!5#
!*4* #
&*## 0$+ , * -0 -#$) '' 3 5# #$5 (3."(. #!-
5#.); -.!3$+ (3."(. !*4*#.).
!+  3 !$ -#$)
."(. "$ #!,*$+!
 )-!7 4!#
*4*#$ !$# !
 # #!5#
!*4* #
     �) «�����». �.�. – �� ��������� �.�.; ������ ���� �����: �������
��� ������� ���������� ���� � ������ �������������� ��������; ��-
����� ����; ������ �������� ���� (��� �� ���������); ���������� ����.
                         ����������: �� – �����,
                         ������ ����� ��� ���������!
                         ����� ����,
                         ��������� �����,
                         ���� ����� �� ������,
                         � ������ ������� ���� …
                         ���� �� ���������
                         � … ������ – � – ��� – �� …
     �������� ����������� 3-4 ����.
     �) «���������� �������». �.�. – �.�.; ������ ���� �����: ���������
������ ����� ���, ����� ������� ��� ����� ������ (����� ��� �����-
����); ��������� ������ ������ (����� ��� ���������); ��������� �
�������� ��������� (����� �����������).
                         ���������� �������
                         ������� ����� …
                         ������� ������ …
                         � ����� ����� ������ –
                         ��� ������� ��������.
                         ��� �� ���������!
                         � ������ – � – ��� – �� …
     ������� ������ �����, ������� ����� (����� ���������); ���-
������ � �������� ��������� (����� �����������).
                        � ������� ������� �����!
                        ���� ����, ��� ������ �����!
                        ������������ ������� –
                        ������������ �������!
                        ��� �� ���������
                        � ������ – � – ��� – �� …
    �������� �������� ������ ���� ��� ����� ���� (����� �����-
����); ����������� (����� �����������).
                       � ������ ��������� ���� –
                       ����� ��� ����������!
                       ������������ ������� –
                       ������������ �������!
                       ��� �� ���������
                       � ������ – � – ��� – �� …

50