Составители:
Рубрика:
Таблица 5.1
f, Гц 10 10000
U
вх
, мВ
U
вых
, мВ
К= U
вых
/U
вх
4. Собрать лабораторную установку для исследования ФВЧ
согласно рис.5.7.
Рис. 5.7
Подать на вход активного фильтра верхних частот (гнездо
XS5) испытательный сигнал частотой 100 кГц и амплитудой 500
мВ. Убедиться в работоспособности макета. С помощью резисто-
ра R18 выполнить балансировку усилителя, добившись равенства
нулю постоянного выходного напряжения операционного усили-
теля.
5. Установить резистор R15 в среднее положение. Выполнить
измерения согласно табл. 5.2 и построить частотную характери-
стику фильтра, поддерживая напряжение сигнала на его входе
таким, чтобы отсутствовали заметные искажения на выходе. Час-
тоты измерений выбрать самостоятельно по условию построе-
ния АЧХ.
Таблица 5.2
f, Гц 10 100000
U
вх
, мВ
U
вых
, мВ
К= U
вых
/U
вх
6. Повторить программу п.5 для крайнего левого и правого
положения регулятора R15. Сделать выводы по полученным ре-
зультатам и записать их в отчет.
44
Таблица 5.1 f, Гц 10 10000 Uвх, мВ Uвых, мВ К= Uвых /Uвх 4. Собрать лабораторную установку для исследования ФВЧ согласно рис.5.7. Рис. 5.7 Подать на вход активного фильтра верхних частот (гнездо XS5) испытательный сигнал частотой 100 кГц и амплитудой 500 мВ. Убедиться в работоспособности макета. С помощью резисто- ра R18 выполнить балансировку усилителя, добившись равенства нулю постоянного выходного напряжения операционного усили- теля. 5. Установить резистор R15 в среднее положение. Выполнить измерения согласно табл. 5.2 и построить частотную характери- стику фильтра, поддерживая напряжение сигнала на его входе таким, чтобы отсутствовали заметные искажения на выходе. Час- тоты измерений выбрать самостоятельно по условию построе- ния АЧХ. Таблица 5.2 f, Гц 10 100000 Uвх, мВ Uвых, мВ К= Uвых /Uвх 6. Повторить программу п.5 для крайнего левого и правого положения регулятора R15. Сделать выводы по полученным ре- зультатам и записать их в отчет. 44
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- …
- следующая ›
- последняя »