ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
66
Мысль о возможности кардинального улучшения жизни в рамках
реформирования существовавшей системы связывалась с сохранением
единого союзного государства. Таково было общее убеждение народа: на
референдуме 1991 г. тамбовчане единодушно высказались за реформы и
сохранение СССР.
На выработку конструктивных социально-экономических и полити-
ческих программ, подготовку новой смены руководителей ни у тогдашне-
го руководства страны, ни у общества не хватило сил, возможностей и
желания. С развалом СССР, с «шоковой экономической терапией» в
1991–1992 гг. Тамбовщина вместе со всей Россией переживала глубокий
кризис, а затем депрессию.
«Перестройка» в Тамбовской области, как и в других регионах Рос-
сии, имела свои особенности. Ни региональная власть, ни провинциальное
тамбовское общество в силу многих своих качеств не могли стать инициа-
торами крупных политических и экономических перемен. Доля социально
и экономически активного населения была здесь невелика. Подтвержде-
нием этого служит быстрое угасание социально-политического возбужде-
ния конца 1980-х гг., и малая жизнеспособность организовавшихся в на-
шем крае политических партий и движений, и особенности местного там-
бовского предпринимательства, которое жило большей частью перепро-
дажей товаров чужого производства. Всплеск общественно-политической
жизни конца 1980-х гг. уже в первой половине 1990-х гг.сменился разоча-
рованием и заботами о выживании.
11.4. КУЛЬТУРА КРАЯ В 1945 – 1991 годы
После войны развитие советской школы возобновилось. В 1949 –
1952 гг. страна перешла к семилетнему всеобщему обязательному поли-
техническому обучению. Расширялась сеть общеобразовательных школ:
в 1950-е гг. были построены новые школьные здания и расширены имев-
шиеся на 43,5 тысячи мест. Тысячи молодых людей обучались в школах
рабочей и сельской молодёжи, совмещая учёбу с работой. Усиленными
темпами готовили учителей в Тамбовском государственном педагогиче-
ском институте. Помимо ТГПИ, будущих учителей выпускали Мичурин-
ский пединститут, педучилища в Тамбове и Моршанске. Немалый вклад в
подготовку ученых, организаторов сельского хозяйства вносил Мичурин-
ский плодоовощной институт им. И.В. Мичурина.
Потребность в подготовке рабочих кадров для промышленности и
транспорта способствовала развитию системы профессионального обра-
зования. Начало ей в Тамбовской области было положено в 1940 г., когда
появились несколько ремесленных и железнодорожных училищ, школ
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- …
- следующая ›
- последняя »
