Информатика. Галыгина И.В - 42 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

1.
Использовать тип диаграммы ОБЪЕМНЫЙ ВАРИАНТ КРУГОВОЙ ДИАГРАММЫ и ОБЪЕМНЫЙ ВАРИАНТ
ОБЫЧНОЙ ГИСТОГРАММЫ.
2.
Выполнить пункты 12 – 16 задания 1, сохранив на своей дискете в папке lab_11 книгу Excel под именем zadacha_5,
документ
Word под именем z5_grafik.
Отчет по работе № 11
1.
Демонстрация преподавателю:
•
документов Word z1_pribil, z2_zatraty и z3_grafik – z5_grafik, содержащих графики функций, заголовки к задачам
и полные ответы;
•
соответствующих книг Excel zadacha_1– zadacha_5.
2.
Сдать распечатки:
•
документов Word z1_pribil, z2_zatraty и z3_grafik – z5_grafik;
•
последовательности действий по построению графиков к заданиям
3 – 5 в виде "Что сделать… Как сделать" (оформление см. "Отчет по работе
№ 1", п. 3).
Лабораторная работа 12
(2 часа)
РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ (с переменной в одной части) В EXCEL.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И БАЗ ДАННЫХ
Цель работы: научиться решать уравнения, использовать логические функции и базы данных в Excel.
Задание 1
Определить число студентов в группе, если при обмене фотографиями между всеми студентами группы было передано
600 фотографий.
Математическая модель
Пусть в группе N человек. Каждый из них отдал N – 1 фотографию. Следовательно, всего отдано N (N – 1) фотографий.
Получаем уравнение
N (N – 1) = 600.
Порядок выполнения работы
Что сделать Как сделать
1.
Заполнить лист исходными
данными
1.
В ячейку А1 записать текст: Человек в группе –
2.
В ячейку А2 записать текст: Уравнение:
В ячейку В2 записать формулу: =В1*(В1-1)
2. Решить уравнение 1. СЕРВИС / ПОИСК РЕШЕНИЯ
2.
В карточке ПОИСК РЕШЕНИЯ задать реквизиты в следующих полях:
•
щ.л.к.м. на УСТАНОВИТЬ ЦЕЛЕВУЮ ЯЧЕЙКУ, щ.л.к.м. на ячейке В2
•
в поле РАВНОЙ щ.л.к.м. на ЗНАЧЕНИЮ и набрать 600
•
щ.л.к.м. на ИЗМЕНЯЯ ЯЧЕЙКИ, щ.л.к.м. на В1
Что сделать Как сделать
2. Решить уравнение 3. Задать ОГРАНИЧЕНИЯ, щ.л.к.м по кнопке ДОБАВИТЬ

Страницы