ВУЗ:
Составители:
4
Масштабные преобразования, происходящие в нашей стране в послед-
ние десятилетия, обусловливают рост общественного значения отечествен-
ной истории. Демократизация российского общества предполагает широкое
участие всех его граждан в общественно-политической жизни вне зависи-
мости от их социального положения, профессии, жизненных интересов. Ис-
тория как одна из гуманитарных наук на основе
изучения опыта прошлого
позволяет лучше понять суть процессов, происходящих в жизни современ-
ного общества, их причины и возможные последствия. В связи с этим в
высших учебных заведениях расширяется и совершенствуется преподава-
ние соответствующих дисциплин, в том числе отечественной истории.
Большое место в учебном процессе в высшей школе занимает самостоя-
тельная подготовка
. Сегодня в распоряжении студентов имеется широкий
спектр учебной и научной литературы, представляющей различные точки
зрения на исторический процесс. По прежнему актуальными остаются рабо-
ты известных русских историков: Н. М. Карамзина, С. М. Соловьева, В. О.
Ключевского, С. Ф. Платонова. Содержащиеся в читальных залах универси-
тетской библиотеки журналы гуманитарного профиля: «Вопросы
истории»,
«Отечественная история», «Родина», «Военно-исторический журнал» – да-
ют возможность ознакомиться с новейшими публикациями отечественных и
зарубежных историков по различным проблемам отечественной истории.
Современные средства коммуникаций позволяют привлекать для самостоя-
тельной подготовки материалы из сети Интернет.
Представленные методические рекомендации позволяют более рацио-
нально организовать самостоятельную работу, отобрать необходимый для
изучения материал в соответствии с требованиями образовательных стан-
дартов. В связи с этим материал по каждой из представленных тем разбит
на шесть разделов. В первом разделе обозначены основные проблемы, со-
ставляющие данную тему, и показаны подходы к их изучению. Во втором,
третьем, четвертом и пятом разделах даны вопросы и тесты для
самопро-
верки. В шестом разделе предлагается список научной литературы для бо-
лее глубокого изучения некоторых проблем. Номера отдельных публикаций
обозначены в квадратных скобках в первом разделе в соответствии с про-
блемами, которые они освещают.
Масштабные преобразования, происходящие в нашей стране в послед-
ние десятилетия, обусловливают рост общественного значения отечествен-
ной истории. Демократизация российского общества предполагает широкое
участие всех его граждан в общественно-политической жизни вне зависи-
мости от их социального положения, профессии, жизненных интересов. Ис-
тория как одна из гуманитарных наук на основе изучения опыта прошлого
позволяет лучше понять суть процессов, происходящих в жизни современ-
ного общества, их причины и возможные последствия. В связи с этим в
высших учебных заведениях расширяется и совершенствуется преподава-
ние соответствующих дисциплин, в том числе отечественной истории.
Большое место в учебном процессе в высшей школе занимает самостоя-
тельная подготовка. Сегодня в распоряжении студентов имеется широкий
спектр учебной и научной литературы, представляющей различные точки
зрения на исторический процесс. По прежнему актуальными остаются рабо-
ты известных русских историков: Н. М. Карамзина, С. М. Соловьева, В. О.
Ключевского, С. Ф. Платонова. Содержащиеся в читальных залах универси-
тетской библиотеки журналы гуманитарного профиля: «Вопросы истории»,
«Отечественная история», «Родина», «Военно-исторический журнал» – да-
ют возможность ознакомиться с новейшими публикациями отечественных и
зарубежных историков по различным проблемам отечественной истории.
Современные средства коммуникаций позволяют привлекать для самостоя-
тельной подготовки материалы из сети Интернет.
Представленные методические рекомендации позволяют более рацио-
нально организовать самостоятельную работу, отобрать необходимый для
изучения материал в соответствии с требованиями образовательных стан-
дартов. В связи с этим материал по каждой из представленных тем разбит
на шесть разделов. В первом разделе обозначены основные проблемы, со-
ставляющие данную тему, и показаны подходы к их изучению. Во втором,
третьем, четвертом и пятом разделах даны вопросы и тесты для самопро-
верки. В шестом разделе предлагается список научной литературы для бо-
лее глубокого изучения некоторых проблем. Номера отдельных публикаций
обозначены в квадратных скобках в первом разделе в соответствии с про-
блемами, которые они освещают.
4
