ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
25
психолога . Основные области использования психодиагностики . Понятие о
психологическом диагнозе. Уровни психологического диагноза, по Л.С. Выгот-
скому: симптоматический, этиологический, типологический. Комплексность и
структурированность психологического диагноза. Типы психологического ди -
агноза. Психодиагностические задачи и ситуации. Ситуация экспертизы и си -
туация клиента (психологической помощи). Специфика применения психоди -
агностики в ситуациях педагогической и социальной практики . Типология пси -
ходиагностических ситуаций (по В.Н. Дружинину). Нормативная регуляция
психодиагностической практики . Этические нормы психодиагностики .
Классификации психодиагностических методик, их основания. Характе-
ристика каждой классификации и входящих в нее классов методик, примеры.
История и современное состояние психодиагностики . История развития
психодиагностики (тестологии) за рубежом (Ф . Гальтон, Дж. Кеттелл Э . Крепе-
лин, Г. Эббингауз и др .). Работы А. Бине и Т . Симона – новый этап развития за-
падной тестологии. Интеллектуальные шкалы Бине-Симона и Стэнфорд-Бине,
общая характеристика , преемственность исследований и методических разра-
боток. Индивидуальное и групповое тестирование. Тесты интеллекта , тесты
специальных способностей, тесты комплексных способностей, тесты достиже-
ний: хронология и логика их разработки и применения в практике. Достижения
западной тестологии. Критика тестового метода за рубежом. История развития
психодиагностики в России. Предпосылки ее возникновения. Дореволюцион-
ный этап становления отечественной психодиагностики (В.М. Бехтерев, А.Ф .
Лазурский, Г.И . Россолимо ). Советский этап развития психодиагностики (П .П .
Блонский, А.П . Болтунов, М .Ю . Сыркин и др .). Распространение педологии и
психотехники в СССР как фактор, стимулирующий развитие психодиагностики
в 20-30-е гг. ХХ в. Достижения и заблуждения того периода . Разгром советской
психодиагностики во 2-й половине 30-х гг., анализ его последствий. Возрожде -
ние отечественной психодиагностики в 60-х гг. Характеристика ее современно -
го состояния.
Психометрические основы психодиагностики . Понятие психометрии. Оп -
ределение стандартизации теста . Стандартизация диагностической процедуры и
стандартизация шкалы. Тестовые нормы: определение. Количественные и каче-
ственные тестовые нормы. Репрезентативность тестовых норм.
Надежность и валидность тестов: определения понятий, их соотношение.
Виды надежности и валидности тестов. Процедуры их определения: преимуще-
ства и недостатки каждой из них. Критерий валидизации и его виды , предъяв-
ляемые к ним требования. Валидность процедуры тестирования. Приемы ее
обеспечения.
Основные тенденции развития современной психодиагностики . Усиление
гуманизации психодиагностики . Введение коррекционного принципа. Поиск
развивающего и психотерапевтического эффектов психодиагностических мето -
дик. Разработка принципов нормативности психодиагностики . Социально -
психологический норматив как содержательный критерий оценки результатов
тестирования. Критериально -ориентированное тестирование. Компьютеризация
психодиагностики : достижения, проблемы, перспективы.
п си х о ло га . Осно вные о бла сти и сп о льз о ва ни я п си х о ди а гно сти ки . П о няти е о п си х о ло ги ческо м ди а гно з е. У р о вни п си х о ло ги ческо го ди а гно з а , п о Л .С. Выго т- ско м у: си м п то м а ти чески й, эти о ло ги чески й, ти п о ло ги чески й. К о м п лексно сть и стр уктур и р о ва нно сть п си х о ло ги ческо го ди а гно з а . Т и п ы п си х о ло ги ческо го ди - а гно з а . П си х о ди а гно сти чески е з а да чи и си туа ци и . Си туа ци я эксп ер ти з ы и си - туа ци я кли ента (п си х о ло ги ческо й п о м о щ и ). Сп еци ф и ка п р и м енени я п си х о ди - а гно сти ки в си туа ци ях п еда го ги ческо й и со ци а льно й п р а кти ки . Т и п о ло ги я п си - х о ди а гно сти чески х си туа ци й (п о В.Н. Д р уж и ни ну). Но р м а ти вна я р егуляци я п си х о ди а гно сти ческо й п р а кти ки . Э ти чески е но р м ы п си х о ди а гно сти ки . К ла сси ф и ка ци и п си х о ди а гно сти чески х м ето ди к, и х о сно ва ни я. Ха р а кте- р и сти ка ка ж до й кла сси ф и ка ци и и вх о дящ и х в нее кла ссо в м ето ди к, п р и м ер ы. И сто р и я и со вр ем енно е со сто яни е п си х о ди а гно сти ки . И сто р и я р а з ви ти я п си х о ди а гно сти ки (тесто ло ги и ) з а р убеж о м (Ф . Га льто н, Д ж . К еттелл Э . К р еп е- ли н, Г. Э бби нга уз и др .). Ра бо ты А. Б и не и Т . Си м о на – но вый эта п р а з ви ти я з а - п а дно й тесто ло ги и . И нтеллектуа льные шка лы Б и не-Си м о на и Стэнф о р д-Б и не, о бщ а я х а р а ктер и сти ка , п р еем ственно сть и сследо ва ни й и м ето ди чески х р а з р а - бо то к. И нди ви дуа льно е и гр уп п о во е тести р о ва ни е. Т есты и нтеллекта , тесты сп еци а льных сп о со бно стей, тесты ко м п лексных сп о со бно стей, тесты до сти ж е- ни й: х р о но ло ги я и ло ги ка и х р а з р а бо тки и п р и м енени я в п р а кти ке. Д о сти ж ени я з а п а дно й тесто ло ги и . К р и ти ка тесто во го м ето да з а р убеж о м . И сто р и я р а з ви ти я п си х о ди а гно сти ки в Ро сси и . П р едп о сылки ее во з ни кно вени я. Д о р ево люци о н- ный эта п ста но влени я о течественно й п си х о ди а гно сти ки (В.М . Б ех тер ев, А.Ф . Л а з ур ски й, Г.И . Ро ссо ли м о ). Со ветски й эта п р а з ви ти я п си х о ди а гно сти ки (П .П . Б ло нски й, А.П . Б о лтуно в, М .Ю . Сыр ки н и др .). Ра сп р о стр а нени е п едо ло ги и и п си х о тех ни ки в СССР ка к ф а кто р , сти м ули р ующ и й р а з ви ти е п си х о ди а гно сти ки в 20-30-е гг. ХХ в. Д о сти ж ени я и з а блуж дени я то го п ер и о да . Ра з гр о м со ветско й п си х о ди а гно сти ки во 2-й п о ло ви не 30-х гг., а на ли з его п о следстви й. Во з р о ж де- ни е о течественно й п си х о ди а гно сти ки в 60-х гг. Ха р а ктер и сти ка ее со вр ем енно - го со сто яни я. П си х о м етр и чески е о сно вы п си х о ди а гно сти ки . П о няти е п си х о м етр и и . Оп - р еделени е ста нда р ти з а ци и теста . Ста нда р ти з а ци я ди а гно сти ческо й п р о цедур ы и ста нда р ти з а ци я шка лы. Т есто вые но р м ы: о п р еделени е. К о ли чественные и ка че- ственные тесто вые но р м ы. Реп р ез ента ти вно сть тесто вых но р м . На деж но сть и ва ли дно сть тесто в: о п р еделени я п о няти й, и х со о тно шени е. Ви ды на деж но сти и ва ли дно сти тесто в. П р о цедур ы и х о п р еделени я: п р еи м ущ е- ства и недо ста тки ка ж до й и з ни х . К р и тер и й вали ди з а ци и и его ви ды, п р едъ яв- ляем ые к ни м тр ебо ва ни я. Ва ли дно сть п р о цедур ы тести р о ва ни я. П р и ем ы ее о бесп ечени я. Осно вные тенденци и р а з ви ти я со вр ем енно й п си х о ди а гно сти ки . У си лени е гум а ни з а ци и п си х о ди а гно сти ки . Введени е ко р р екци о нно го п р и нци п а . П о и ск р а з ви ва ющ его и п си х о тер а п евти ческо го эф ф екто в п си х о ди а гно сти чески х м ето - ди к. Ра з р а бо тка п р и нци п о в но р м а ти вно сти п си х о ди а гно сти ки . Со ци а льно - п си х о ло ги чески й но р м а ти в ка к со дер ж а тельный кр и тер и й о ценки р ез ульта то в тести р о ва ни я. К р и тер и а льно -о р и енти р о ва нно е тести р о ва ни е. К о м п ьютер и з а ци я п си х о ди а гно сти ки : до сти ж ени я, п р о блем ы, п ер сп екти вы. 25
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »