Конспект лекций по программированию для начинающих. Гладков В.П. - 11 стр.

                                     13

            1024 Мб     = 1 Гб = 230 байта (Гб - гигабайт).
   Поскольку количество информации, подсчитанное по формуле К.Шеннона,
не может быть больше количества двоичных символов в сообщении, то способ
измерения информации, принятый в технике, является более грубым.
   Упражнения: 1. Разберите решение задачи.
   Задача. Библиотечный каталог содержит 265281 карточку. В каждой
карточке в среднем 7 строк по 33 символа в строке. Хранение одной карточки
обходится в 100 рублей, а хранение одной трехдюймовой дискеты - в 12000
рублей. Определить, где выгоднее хранить каталог - на карточках или на
дискетах.
   Решение.
   На одной карточке в среднем 7·33=231 символ.
   На всех карточках хранятся 231·265281=61279911 символов.
   Это составляет 61279911/(1024·1024)=58.44 Мб.
   Одна трехдюймовая дискета вмещает 1.44 Мб.
   Всего потребуется 58.44/1.44=40.58 или 41 дискета.
   Для хранения всех дискет потребуется 41·12000=492000 руб.
   Для хранения карточек потребуется 26528100 руб.
   492000<26528100, поэтому хранить на дискетах выгоднее.
   2. Энциклопедия содержит 30 томов. В каждом томе в среднем 350 страниц.
На каждой странице в среднем 900 знаков. На хранение одного тома в виде
книги тратится десять тысяч рублей, а на хранение одного мегабайта
информации в электронном виде - двадцать пять тысяч рублей. Укажите в
каком виде выгоднее хранить энциклопедию.
   3. Реферативный журнал «Экономика промышленности» содержит в
среднем 250 страниц. На каждой странице информация размещается в две
колонки по 73 строки. В строке в среднем 46 символов. Всего выходят 12
номеров в год. Сколько пятидюймовых дискет для IBM PC AT потребуется для
хранения годовой подписки журнала, если дискета заполняется не более чем на
97%?
   4. Путник приехал на распутье. Перед ним 5 дорог. «Вещая птица»
подсказала ему, что крайняя справа дорога опасна. Определите количество
информации в сообщении птицы.
   Абстрактная информация передается с помощью конкретного,
зафиксированного на материальном носителе сообщения. Соответствие между
ними не является взаимно однозначным. Для одной и той же информации могут
существовать разные сообщения, ее передающие, например сообщения на
разных языках или добавление к сообщению несущественной (неважной)
информации.
   Одно и то же сообщение может передавать совершенно разную
информацию, если его по-разному интерпретировать. Например, сообщение о
двойке за контрольную работу несет разную информацию для ученика,
писавшего эту контрольную, для его родителей и для ученика первого класса
этой же школы.