ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
76
рублей. Если в группе не менее 10 человек, то расценка снижается на 500
рублей с каждого. Учащиеся школ, студенты, учащиеся ПТУ пропускаются по
детскому тарифу.
9.4.1. Построение таблиц решений
Для построения ТР нет единого алгоритма, да и нет алгоритма вообще.
Можно привести самые общие рекомендации:
1) выделить ситуации, указанные в задаче;
2) записать
их в таблицу;
3) проверить таблицу на полноту.
Пример 9.31. Представить в виде ТР решение уравнения степени не выше
второй: ax
2
+bx+c=0.
Решение. Уравнение этого вида при a=0 становится линейным, а при a<>0 -
квадратным. Квадратное уравнение имеет в зависимости от знака
дискриминанта два или один действительный корень, или не имеет
действительных корней. Линейное уравнение может иметь один корень при
b<>0, не иметь корней при b=0 и c<>0, иметь бесконечное количество корней
при b=0 и c=0.
Запишем приведенные рассуждения
в виде ТР, где a,b,c - коэффициенты, d -
дискриминант:
a=0 1 1 1 0 0 0 0
b=0 1 1 0 - - - -
c=0 1 0 - - - - -
d>0 - - - 1 0 0 1
d=0 - - - 0 1 0 1
Линейное x=-b/c х
Линейное бесконеч. х
Линейное нет х
Квадратное x1,x2 х
Квадратное x х
Квадратное нет х
невозможная комбинация условий ⇑
Проверим полноту этой таблицы. Первый столбец заменяет 4
правила(2
количество прочерков
), второй - 4 правила, третий - 8 правил, четвертый - 4
правила, пятый - 4 правила, шестой - 4 правила, седьмой столбец содержит
невозможные комбинации условий, их всего 4. Таким образом, всего условий
32.
Всего условий должно быть 2
количество условий
=2
5
=32, следовательно, ТР полна.
Пример 9.32. Построить ТР для решения системы двух линейных уравнений
с двумя неизвестными:
a
1
x+b
1
yc
a
2
x+b
2
y=c
2
=
⎧
⎨
⎪
⎩
⎪
1
,
.
Решение. Вычислим: Δ =a
1
b
2
-a
2
b
1
,
Δ
1
=c
1
b
2
-c
2
b
1
,
76
рублей. Если в группе не менее 10 человек, то расценка снижается на 500
рублей с каждого. Учащиеся школ, студенты, учащиеся ПТУ пропускаются по
детскому тарифу.
9.4.1. Построение таблиц решений
Для построения ТР нет единого алгоритма, да и нет алгоритма вообще.
Можно привести самые общие рекомендации:
1) выделить ситуации, указанные в задаче;
2) записать их в таблицу;
3) проверить таблицу на полноту.
Пример 9.31. Представить в виде ТР решение уравнения степени не выше
второй: ax2+bx+c=0.
Решение. Уравнение этого вида при a=0 становится линейным, а при a<>0 -
квадратным. Квадратное уравнение имеет в зависимости от знака
дискриминанта два или один действительный корень, или не имеет
действительных корней. Линейное уравнение может иметь один корень при
b<>0, не иметь корней при b=0 и c<>0, иметь бесконечное количество корней
при b=0 и c=0.
Запишем приведенные рассуждения в виде ТР, где a,b,c - коэффициенты, d -
дискриминант:
a=0 1 1 1 0 0 0 0
b=0 1 1 0 - - - -
c=0 1 0 - - - - -
d>0 - - - 1 0 0 1
d=0 - - - 0 1 0 1
Линейное x=-b/c х
Линейное бесконеч. х
Линейное нет х
Квадратное x1,x2 х
Квадратное x х
Квадратное нет х
невозможная комбинация условий ⇑
Проверим полноту этой таблицы. Первый столбец заменяет 4
правила(2количество прочерков), второй - 4 правила, третий - 8 правил, четвертый - 4
правила, пятый - 4 правила, шестой - 4 правила, седьмой столбец содержит
невозможные комбинации условий, их всего 4. Таким образом, всего условий
32.
Всего условий должно быть 2количество условий=25=32, следовательно, ТР полна.
Пример 9.32. Построить ТР для решения системы двух линейных уравнений
с двумя неизвестными:
⎧⎪a1x + b1y = c1,
⎨a x + b y = c .
⎩⎪ 2 2 2
Решение. Вычислим: Δ =a1b2-a2b1,
Δ1=c1b2-c2b1,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- …
- следующая ›
- последняя »
